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domingo, 8 de marzo de 2026

Mujer y madre

Por Esteban G. Santana Cabrera 

 El Día Internacional de la Mujer 2026, propone el lema “Derechos. Justicia. Acción. Para TODAS las mujeres y niñas”, nos pide seguir luchando por los derechos y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas. Este año, el Día Internacional de la Mujer 2026 llama a la acción para desmantelar las barreras estructurales que impiden la igualdad de justicia: leyes discriminatorias, protecciones jurídicas deficientes y prácticas y normas sociales nocivas que socavan los derechos de las mujeres y niñas.

Esta fecha nos invita no solo a reivindicar derechos y avances, sino también a reflexionar sobre la riqueza y complejidad de la vocación femenina en nuestra sociedad. Entre los múltiples rostros de la mujer contemporánea —profesional, investigadora, líder, artista, emprendedora, política— destaca uno que, aunque a veces parezca quedar en un segundo plano, sigue siendo a mi modo de ver esencial: el de la madre.

En las últimas décadas hemos asistido a profundos cambios sociales. La maternidad se retrasa cada vez más debido a la inestabilidad laboral, a la dificultad para conciliar, a la búsqueda de una mayor formación académica, el deseo de consolidar una carrera profesional o, simplemente, el miedo a no poder ofrecer a los hijos las condiciones que se consideran adecuadas. Por ello, tener hijos es una decisión compleja que se pospone y se analiza cuidadosamente en muchos casos.

Sin embargo, más allá de las estadísticas y las tendencias demográficas, la maternidad sigue siendo un pilar fundamental de la sociedad. La madre no es solo quien da la vida, sino quien la sostiene, la acompaña y la moldea día tras día. En el silencio de lo cotidiano, en las noches sin dormir, en las conversaciones que escuchan y apoyan en los primeros años de vida, en los gestos de ternura y corrección, se construye la persona del futuro. La sociedad entera se beneficia de ese trabajo invisible que rara vez aparece en titulares, pero que deja una huella imborrable en cada uno de nosotros.

Ser madre hoy implica un paso muy importante, que en algunas personas se toma a la ligera y en otras se piensa tanto que se pospone e incluso se sustituye. Muchas mujeres desean desarrollarse profesionalmente sin renunciar a su vocación maternal, y eso requiere un esfuerzo muy importante. Porque maternidad y realización personal no deberían ser elementos contrapuestos, quizás deberíamos redescubrir que cuidar, educar y formar personas es una de las tareas más importantes y transformadoras que existen. Una madre no solo cría hijos, sino que forma ciudadanos, transmite valores, enseña a amar y a respetar.

En este sentido, la Sagrada Familia es presentada en la tradición cristiana como modelo de vida familiar. En ella encontramos un clima de respeto, de amor, de entrega y de fe. María ejerce su maternidad con valentía y disponibilidad, afrontando incertidumbres y dificultades, pero manteniendo siempre la confianza. En ese hogar sencillo se creó un ambiente propicio para el crecimiento integral, donde cada miembro se sentía amado y valorado.

Sin idealizar ni simplificar los desafíos actuales, podemos reconocer que toda familia necesita ese clima de acogida y estabilidad que, en gran medida, la madre ayuda a generar. Cuando la maternidad es valorada socialmente, cuando se apoya a las mujeres para que puedan ser madres sin penalizaciones laborales o sociales, la sociedad entera se fortalece.

En este Día de la Mujer, celebrar a la mujer madre no significa reducir a la mujer a un único papel, sino reconocer la grandeza de una vocación que sigue siendo decisiva. La maternidad, lejos de ser un obstáculo para el progreso, es una inversión en el futuro. Revalorizarla, apoyarla y agradecerla es también construir una sociedad más humana, más solidaria y más consciente de que toda vida necesita amor para crecer de manera íntegra.

TeldeActualidad

InfoNorte

La Provincia




sábado, 7 de marzo de 2026

8M: La Mujer de mi Vida

 

Con motivo del Día Internacional de la Mujer que se celebra mañana 8 de Marzo, nuestro alumnado de sexto ha llevado a cabo un proyecto muy especial titulado “La Mujer de mi Vida”.

El objetivo de esta actividad ha sido reflexionar sobre la importancia de las mujeres en nuestras vidas y reconocer el papel fundamental que desempeñan en nuestra sociedad, en nuestras familias y en nuestro día a día.

Para ello, cada alumno y alumna ha entrevistado a una mujer importante en su vida: madres, abuelas, tías, hermanas … A través de estas conversaciones han podido conocer mejor sus historias, sus experiencias, sus valores y los retos a los que se han enfrentado a lo largo de su vida.


miércoles, 9 de marzo de 2022

#PODCAST8M

 


Comparto con ustedes un trabajo realizado por mi alumnado de 6º grabando voces de mujeres que hablan por sí solas. ¡Qué mejor que la palabra! 8 minutos de mensajes en pro de la igualdad. En un día como el de hoy hemos recogido testimonios de mujeres que hacen grande, importante y necesaria esta celebración. La palabra es la mejor arma para luchar por la igualdad. #PODCAST8M #8M #igualdad #podcast

martes, 8 de marzo de 2022

Mujeres de barrio y a mucha honra

 

Por Esteban G. Santana 

Celebramos este 8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer 2022, cuyo lema es a nivel internacional “Igualdad de género hoy para un mañana sostenible”. A mí, si me permiten, me gustaría realzar la figura y el papel de algunas de las mujeres de mi barrio, de Tamaraceite. Ellas, q ya no están y que pasaron de manera silenciosa, ayudando a los demás sin esperar nada a cambio, fueron un ejemplo a seguir para las generaciones venideras. Emprendedoras, solidarias, reivindicativas y a todas les unía su trabajo por los demás, la solidaridad y la entrega a su barrio. 

Permítanme empezar por María García Benítez, mi abuela.  Esposa de José Cabrera. La gente de Tamaraceite la conocía por Mariquita García, la partera, y fue la "madre" de muchos de los niños que ahora tienen 40 a 60 años. Todavía recuerdo su caja metálica amarilla, de galletas inglesas, donde guardaba sus artilugios para las "operaciones" que realizaba siempre en la casa de las parturientas. Ella sabía con solo tocar a la futura madre si "estaba para ella" y si no les decía "mi niña, tienes que ir para abajo". Ella nos contaba que las mujeres le suplicaban que hiciera lo que pudiese, que ellas no querían "ir para abajo", osea, ir a la clínica, ya que eso suponía que había muchas posibilidades de que no volviera por el alto índice de mortalidad que había en la "Clínica Nueva" como así la llamaban, cuando antes de construirse la Clínica del Pino había una "clínica" que después fue Casa de Socorro en la calle León y Castillo.

Mariquita García no cobraba porque las personas a las que atendía eran tan pobres como ella, que apenas tenían para comer. Ella lo hacía por amor a Dios y a las personas. Y como Dios da el ciento por uno, nunca le faltaba un plato de comida en su casa ya que la gente le pagaba con unas papitas o plátanos o lo que tuviesen. Pero no solo atendía a las mujeres de Tamaraceite sino que venían a buscarla de otros pueblos cercanos y de la ciudad. Cuentan las que vivieron esta experiencia que era tan buena que incluso quisieron llevársela a la clínica a hacer de matrona, y ella amablemente dijo que ya no estaba para eso y que solo lo hacía por ayudar. Pero su labor no solo consistía en asistir en el parto sino que luego iba a realizar las curas a la parturienta, a lavar a los niños a las 24 horas y a las niñas a realizarle los agujeros de los orejas. Estoy seguro que muchos de los que nos leen fueron asistidos por Mariquita García y todavía la recuerdan.

La segunda mujer que quiero poner en valor hoy es a María Arencibia, conocida como Mariquita Serapita, la madre del ilustre pintor Jesús Arencibia y que aparece dibujada en el mural de la Iglesia de Tamaraceite.  Las tiendas y los bares eran lugar de paso obligado a la salida del cine o en el descanso, que se aprovechaba para recargar energías mientras se cambiaba de carrete. Una de las tiendas era la de Mariquita Serapita en la misma subida del cine, donde se podía comprar embutidos, chorizos, arroz, pan, golosinas, chufas y chochos. Mujer trabajadora, incansable y sobre todo mujer solidaria donde las hubiera. Ayudó a muchas familias de Tamaraceite.

María Villegas, otra de nuestras vecinas, dejó un gran legado culinario en los vecinos de este pueblo y que traspasó, llegando a nuestros días como un dulce más de la repostería de Gran Canaria. Los famosos bizcochos lustrados de Doña María Villegas eran conocidos en toda la isla y más allá.  Estaban hechos de una masa compuesta de la flor de la harina, huevos y azúcar cocida en un horno pequeño y en trozos de distintas formas y no gran tamaño. Se le llamaba lustrado porque estaba cubierto de una capa de almíbar a punto de nieve que se cristalizaba al meterla en el horno. Los coches de hora hacían su parada justo enfrente de la tienda de Mariquita Serapita, en la misma curva, y muchos de los que en ellos viajaban bajaban a comprar los famosos bizcochos de Tamaraceite.  Pero ¿sabían ustedes que hasta la casa de Pérez Galdós en Madrid llegaban puntualmente estos famosos dulces, así como otros muchos productos canarios? Con él vivían, en torno a 1912, dos de sus hermanas, Carmen y Concha, que también habían fijado su residencia en la capital.  Hoy vamos a colarnos en la despensa de don Benito de la mano de Ambrosio Hurtado de Mendoza Sáenz, nieto de su hermana Carmen, que, con sus propios recuerdos y testimonios familiares, presentó una comunicación en el I Congreso Internacional Galdosiano, que tituló "Don Benito Pérez Galdós jamás olvidó su tierra natal", de la que extraemos la siguiente cita:

«En la despensa de la casa de don Benito no faltaban nunca las rapaduras isleñas en sus variedades de huevo, azúcar, café o achocolatadas; el gofio de millo, los bizcochos lustrados de Tamaraceite, los higos pasados herreños, ...."

En La Montañeta, años ha, no solo había tiendas de aceite y vinagre como la de Periquito Acosta, Prudencito o Isabelita la Barbera, sino que también había una tienda de ropa y artículos de regalo en la que, a pesar de sus reducidas dimensiones, se podía encontrar un vestido de la última moda, zapatos y hasta muebles. Carmelita "García" como se le conocía y se conoce a su dueña, por el apellido de su madre, Mariquita García la partera, era una comerciante que nunca se enriqueció con su negocio porque trataba de ayudar a los más desfavorecidos que hasta su tienda acudían a pedir la ropa del colegio, bragas o calzoncillos y hasta un sillón o un televisor porque el suyo ya estaba para el "desguase". Ella fue intermediaria entre las grandes tiendas de Triana de la época y algunas de las cuales todavía sobreviven como Arencibia, a donde los vecinos de Tamaraceite acudían con la autorización de ella para que comprasen "fiao" y poder ir pagándoselo poco a poco. Mucho fue el dinero que Carmelita tenía en la calle y mucho fue el que no volvió, porque la gente no tenía o, algunos, los menos, se hacían los "longuis" y dejaban de pagar. La tienda de Carmelita es recordada por muchos. 


Chita fue la primera maestra para muchos niños y niñas de La Montañeta y muchos fuimos los que aprendimos las primeras letras gracias a su paciencia y buen saber. Su escuelita estuvo primero en el callejón de la Calle Magdalena donde Pinito la maestra había tenido su escuela antaño. Luego la trasladó a la Calle Belén, donde estaba antiguamente el pilar, en lo alto de la calle y en una cuevita donde también vivía. Todavía recuerdo aquella entrada llena de plantas, la clase estaba en la cueva de la derecha al fondo junto al resto de habitaciones de la vivienda, también cuevas. Una muerte repentina sesgó la vida de esta mujer a la que no recuerdo nunca levantarle la voz a ningún niño y mucho menos pegarle.Cuando salíamos del colegio pasábamos por la tienda de Carmita Déniz, en el principio de la calle, a comprar algunas chucherías. Nos despachaba por el ventanillo y desde alló podíamos divisar las golosinas encima de una mesa grande de madera que era la delicia de todos los pequeños. 

Por último quiero recordar en un día como el de hoy a mi maestra de Sociales en el colegio Adán del Castillo de Tamaraceite, Angelina Zamora Lloret. Mujer activista y defensora del derecho de las mujeres. Estudió magisterio, pero le fue difícil aprobar las oposiciones al ser hija de republicano, y hasta la inspectora jefe Mª Paz Sáenz Tejera le dijo que antes que ella estaban los hijos de padres honrados. Estudió en el instituto Pérez Galdós, recuerda que el nivel de estudios bajó mucho después de la república y lo mismo manifiestan otras señoras que estudiaron en los dos periodos, observaron como el profesorado estaba escasamente preparado y no motivaban a las alumnas, incluso le dificultaban el estudio. 

Fue testigo de la época franquista, hija de un republicano desaparecido en Las Palmas. Ella relataba las vivencias de su familia perseguida por ser esposa e hijos de “rojo”. Nacida en Alicante en 1917, llegó a Las Palmas con su familia en 1931, buscando mejores perspectivas de vida. Su padre, Andrés Zamora, era telegrafista de ideología socialista y lo desaparecieron los falangistas en la expedición del vapor “Domine” a la Península en 1936. Según relata, a su madre la destituyeron de la escuela de San Roque donde ejercía, cuyo único delito había sido ser la esposa pues no tenía ningún compromiso político, si bien era una maestra que pertenecía la UGT-FETE. La suspendieron de empleo y sueldo y la expulsaron con sus hijos de la casa donde vivían. Le volvieron a dar escuela acabada la guerra en 1941, y la destinaron a la isla de Lanzarote a modo de destierro, pues tenía a sus hijos y familiares en Las Palmas y de manera forzosa le asignaron el destino.  La maestra Angelina Zamora Lloret, mi maestra, desempeñó su trabajo en el CEIP Adán del Castillo de Tamaraceite desde los años 70 hasta su jubilación y aunque no era del barrio, sí que era una mujer muy querida aquí.

Mujeres como Mariquita García, Mariquita Serapita, María Villegas o Angelina Zamora no son más que otras muchas que contribuyeron a que la figura de la mujer se engrandeciera. Por ello no quiero terminar sin nombrar al menos a Mariquita González, Fiita Pérez, Chita la maestra, las hermanas Hernández, maestras de muchos tamaraceiteros, Encarnacionita López o Cesarita Afonso, Antoñita de la Cruz del Ovejero, Pepita Acosta, Sofía de Medina Melián o Doña Francisca Jiménez. Vaya hoy nuestro recuerdo.

lunes, 7 de marzo de 2022

De seños, maestras y pioneras de la educación


‘De seños, maestras y pioneras de la educación’ es el primer episodio de la nueva aventura en el podcast que inicia la revista EDUCACIÓN 3.0, un nuevo canal de comunicación y diálogo con la comunidad educativa que se suma a los ya existentes: revista impresa, página web, redes sociales y boletín semanal de noticias. 

Para abrir boca, el Episodio 1 hace un recorrido por algunos hitos interesantes y curiosos de la historia de la mujer en la educación en España. Nos trasladamos a los años 20 del siglo XIX para entender el origen y significado de la palabra ‘seño’, contamos cómo era el contrato que debían firmar para trabajar como maestras que, entre otras cláusulas, prohibía casarse o pasearse por las heladerías del centro de la ciudad. También descubrimos a las mujeres pioneras que a finales del siglo XIX se atrevieron a cruzar las puertas de la Universidad para cursar sus estudios (la mujer tenía prohibido el acceso) y el truco que tuvieron que emplear: ¡vestirse de hombres! 

 https://www.educaciontrespuntocero.com/podcast/podcast-educacion-senos-maestras-pioneras/

martes, 4 de agosto de 2020

La revista Educación 3.0 publica nuestro última experiencia radiofónica antes del confinamiento


VER LA EXPERIENCIA

La revista EDUCACIÓN 3.0 publica hoy una de las experiencias que realicé en mi centro utilizando la #radio y el #podcast para visibilizar el papel de la mujer en la sociedad. Fue una de las últimas experiencias realizadas antes del confinamiento. La radio y el podcast son dos recursos muy interesantes en el que el alumnado, individualmente o en grupo, puede emplear la lengua oral de forma adecuada (dicción, articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas…), en diversas situaciones de comunicación, espontáneas (tertulia) o dirigidas (entrevistas, reportajes…), adaptándose al contexto del 8M y respetando las normas del intercambio oral (turno de palabra, escucha activa, respeto a la intervención del interlocutor, normas de cortesía…).

viernes, 6 de marzo de 2020

Visualizamos a la mujer por el 8 de marzo con la radio


ONU Mujeres propone para mañana 8 de marzo #8M  #diadelamujer visualizar la representación de las mujeres en la sociedad. Esto es un derecho humano fundamental, sin embargo, según la ONU, en todo el mundo, las mujeres y las niñas están considerablemente subrepresentadas desde la política y el entretenimiento hasta los lugares de trabajo. Esto fue motivo de reflexión en nuestra clase de 5º de Primaria del CEIP Santa Bárbara y después de activarnos con la visualización de varios videos, pensamos en utilizar la radio como herramienta de visibilización y empoderamiento de la mujer, partiendo desde nosotros.  Por ello en nuestra clase realizamos varias acciones con la radio como eje conductor que quiero compartir con ustedes:

1. La primera acción fue reunir a un grupo de mujeres en torno a una mesa radiofónica para realizar una tertulia en la que tratamos de visibilizar el trabajo de la mujer, el papel de esta en la sociedad y en todo lo que queda por hacer. Escucha el podcast: https://www.ivoox.com/48589908

2. La segunda acción fue tratar de poner en valor a la mujer partiendo desde casa, por ello les pedí que entrevistaran a sus madres, a sus abuelas, a sus amistades. No les pongo todas las entrevistas porque son 28, pero salieron cosas tan bonitas como estas:
-Entrevista a una abuela, trabajadora y militante del PCPC: https://www.ivoox.com/48622547
-Entrevista a una abogada: https://www.ivoox.com/48622791 
-Entrevista a una mujer de un colectivo feminista: https://www.ivoox.com/48635165 
-Entrevista a Amelia Mary Earth la primera mujer aviadora: https://www.ivoox.com/48622239

3. La tercera fue darle voz a nuestras maestras, y entrevistaron a varias docentes del cole: https://www.ivoox.com/48620688

Los niños y niñas de 5ºA y yo nos unimos al movimiento Generación Igualdad para exigir que la igualdad de género sea una realidad en esta generación. #GeneracionIgualdad #IWD2020 #CSW64.

sábado, 9 de marzo de 2019

Radio Huesitos visibiliza a la mujer en el #Díadela Mujer

En el día de ayer 8 de Marzo #DíadelaMujer me invitaron a un programa de radio 📻 muy especial en Radio Huesitos Cep Telde @EducacionCan, emisora del Ceip Doctor Gregorio Chil de Telde. El alumnado entre otras cosas entrevistó a varias personas relacionadas con la educación y con el enfoque hacia la mujer del barrio, de la comunidad educativa. Estuvieron madres, abuelas, profesionales y algunos infiltrados como yo 😂😂😂😂. Fue el día de la visibilización de la Mujer. Contribuyamos a que no sea flor de un día.

viernes, 8 de marzo de 2019

#DíadelaMujer. Una oportunidad para el cambio

Por Esteban G. Santana Cabrera
El Día Internacional de la Mujer de este año lleva como lema "Pensemos en igualdad, construyamos con inteligencia, innovemos para el cambio". Trata de poner a la mujer en el lugar que se merece en cuanto a la innovación, ya que según la ONU, puede impulsar la carrera por la igualdad de género hasta la meta para 2030.
Desde hace varios días los centros educativos de toda Canarias están celebrando el Día de la Mujer y esto es síntoma de que la igualdad entre sexos no es real a día de hoy.  Muchas mujeres son ignoradas, como aquellas que realizan labores en el campo a la sombra de su marido en la agricultura y la ganadería, y donde apenas hay constancia de que desarrollan labor alguna. Pero también muchas otras mujeres realizan proyectos innovadores en el ámbito científico, técnico e investigador y están a la sombra, no se hacen visibles. Para la ONU el logro de los  Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) requiere cambios transformadores, enfoques integrados y nuevas soluciones, sobre todo en lo que concierne a la defensa de la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas. Es la misma ONU la que afirma que si se mantienen las tendencias actuales, las intervenciones existentes no bastarán para conseguir un Planeta 50-50 para 2030. Por ello lanza propuestas de planteamientos innovadores que rompan con lo que se hace normalmente, a fin de eliminar las barreras estructurales y garantizar que ninguna mujer y ninguna niña se quede atrás.
El papel de los medios de comunicación en nuestra sociedad es muy relevante. Si no hay una apuesta institucional que garantice el que se visibilice a la mujer, ésta continuará estando en un limbo del que saldrá, con un poco de suerte, una vez al año, coincidiendo con el 8 de marzo.
Me gustaría al hilo de esto, recordar unas afirmaciones que hizo la presentadora de la BBC, Zeinab Badawi,  en el Simposio Internacional y Foro de Políticas de la UNESCO, " Rompiendo el Código: Educación de las Niñas en Ciencia, Tecnología, Matemáticas e Ingeniería (STEM) ” donde dice que los hombres suelen ser los entrevistados cuando se trata de un informe sobre un avance científico o tecnológico innovador y afirma que  en gran parte es un reflejo del hecho de que estas áreas están dominadas por hombres y que los periodistas terminan entrevistando a hombres.  Badawi  dice también que corresponde a los  periodistas hacer un esfuerzo adicional para encontrar la voz femenina que pueda ser el físico, el químico, el astrofísico o cualquier otro profesional del ámbito científico. Para no cansarles resalto otra de sus afirmaciones y es que para ella el papel de los medios de comunicación es primordial en el proceso de socialización, influyendo en las opiniones, los intereses y los comportamientos. Los medios de comunicación en todas sus manifestaciones ahora tienen una responsabilidad en cuanto a la perpetuación de los estereotipos de género que pueden, de una manera subconsciente o muy significativa, sugerir a las mujeres jóvenes y niñas que no deben buscar o estudiar en temas de STEM.
Tendríamos que repetir acciones como la que realizó el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria, a través del área de Igualdad, hace años en varios distritos de la ciudad, una Ruta Violeta, con el objeto de dar a conocer a siete mujeres relevantes de cada barrio o distrito.
En Tamaraceite la ruta comenzó a la altura de la calle Magdalena, donde residió Mariquita García, ‘La Partera’, para continuar por la Carretera General para conocer las vivencias de Mariquita Serapita, madre del pintor Jesús Arencibia; de María Villegas, creadora de los famosos bizcochos ilustrados; de las profesoras Sofía de Medina Melián y Juana González Monzón, de la actriz Patricia Medina, hija del tenor Ramón Medina Nebot; y de Angelina Zamora Lloret, defensora de los derechos de  la mujer. Iniciativas como estas hacen que estas mujeres no caigan en el olvido.
Yo me he sumado al reto de la ONU que nos invita a seguir el desafío del #DíadelaMujer en las redes sociales para aumentar su visibilidad y reconocimiento. Sigamos @ONUMujeres para hacer uno de los desafíos cotidianos que plantean, que puede ser poner en valor a una profesora, una científica, una calle con nombre de mujer, etc. Les invito a que se sumen y colaboren a hacer visibles a tantas y tantas mujeres que trabajan en silencio por la mejora de nuestra sociedad.

martes, 8 de marzo de 2016

El Día de la Mujer desde la óptica de los niños y las niñas


ESCUCHA EL AUDIO

Hoy, 8 de marzo, quiero compartir con ustedes la experiencia radiofónica por el Día de la Mujer de un grupo de alumnos y alumnas de 5º de Primaria del CEIP César Manrique, con el que he tenido el placer de estar en sus primeros pasos. Quisieron invitar a dos  abuelas a charlar delante de sus micrófonos. El documento habla por sí solo.

8 de marzo, 8 islas por la igualdad

8 de Marzo, 8 Islas por la Igualdad, es el lema que abandera este año el Día Internacional de las Mujeres. Por primera vez, la Federación Canaria de Municipios (FECAM), el Consejo de Ciudadanía de La Graciosa, los siete Cabildos y el Instituto Canario de Igualdad del Gobierno de Canarias, se han unido para celebrar esa fecha de manera conjunta y bajo el mismo lema. El cartel institucional del 8 de marzo se ha hecho mediante un concurso convocado por el Instituto Canario de Igualdad. El Jurado, integrado por la propia comisión de trabajo creada para la organización conjunta del 8 de marzo, eligió la imagen de Nayra Rodríguez Perdomo, artista plástica y diseñadora.

El cartel según la autora, representa a la mujer en el mundo buscando espacio físico, mental y simbólico, que encarna la síntesis entre lo individual y lo social. El acto conmemorativo conjunto consistirá en la lectura de la obra “Él”, de la escritora canaria Mercedes Pinto, a cargo de mujeres y hombres relevantes en distintos ámbitos, el martes, 8 de marzo, entre las 11 y las 12h, simultáneamente en cada una de las islas.

Esta actividad sirve también como un sencillo acto de invocación a Mercedes Pinto, de su persona, su obra y su ejemplo vital, más que un reconocimiento, coincidiendo con los 40 años de su fallecimiento. La pequeña novel “Él”, es el relato que nos une, ya que en esta obra, Mercedes Pinto se desnuda para narrar la historia de infamia y locura que fue su vida con su primer marido. En las breves páginas de “Él”, está el alma misma de Mercedes Pinto, sincera, sola, desesperada y dolorida, aunque también luchadora y, finalmente, esperanzada. “Él” es la opresión y ella, Mercedes, es la libertad. “Él” es la desesperación y ella, la esperanza. Queremos que prevalezca ella a través de la lectura de “Él”.

Las sedes de los actos en cada una de las islas son: El Hierro: Sala de Exposiciones del Cabildo Insular, Valverde Fuerteventura: Salón de actos de la Casa Palacio del Cabildo Insular, Puerto del Rosario Gran Canaria: Casa Palacio del Cabildo Insular, Las Palmas de Gran Canaria La Gomera: Salón de actos del Cabildo Insular, San Sebastián de La Gomera La Graciosa: Parque de la explanada del Muelle, Caleta de Sebo Lanzarote: Salón de plenos del Cabildo Insular, Arrecife La Palma: Patio de la Casa Salazar, Santa Cruz de La Palma Tenerife: Salón Noble del Cabildo Insular, Santa Cruz de Tenerife Te invitamos a que te sumes a la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres participando en la lectura en tu isla. Un cordial saludo, Marián Franquet Navarro Directora del Instituto Canario de Igualdad 

“Los días al sucederse me traían la seguridad de mi misma. Por fin me encontraba. Era una mujer que regresaba. Un alma que volvía a la envoltura corporal. A todas horas me palpaba y me repetía hasta convencerme: “soy yo”. Y sentía dentro de mi alzarse lentamente una alegría indefinida”. Él – Mercedes Pinto 

Fuente: Gobierno de Canarias

lunes, 7 de marzo de 2016

5 recursos para trabajar el Día de la Mujer Trabajadora en el aula

Fuente: Educación 3.0

Con el fin de conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer Trabajadora pero, ¿por qué este día en concreto?
En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo. Entre otras peticiones demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. Su impacto fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria.
A pesar de que el papel de la mujer ha ido evolucionando con el paso de los años, todavía muchas mujeres siguen sufriendo violencia machista y ven vulnerados sus derechos fundamentales. Por ello, ¿te gustaría aprovechar la ocasión y trabajar este tema en clase? Te proponemos estos cinco recursos variados para que puedas educar a tus alumnos en la igualdad de género.

Educación en igualdad

mujer trabajadoraEn este blog se pueden encontrar multitud de trabajos y recursos para realizar en el aula, relacionados no sólo con la igualdad y la violencia de género, sino también con el papel de la mujer en los medios de comunicación o la homofobia. Entre las actividades, destaca la sección de análisis de canciones populares donde se busca que los alumnos elaboren una opinión crítica de la música que escuchan. La página cuenta con ejemplos de la cantante alemana Oceana y de Shakira, entre otros.

¡Dale una bofetada! Reacciones de los niños

mujer trabajadoraSe trata de una campaña contra la violencia de género que lanzó el diario italiano Fan Page. En el vídeo se puede observar cómo varios niños obedecen las órdenes de una voz en off que, en un principio, les manda hacer halagos y caricias a la chica que tienen delante, cosa que los niños hacen sin rechistar. Sin embargo, cuando el narrador les propone darle una bofetada, ninguno acata la orden. “No puedo golpearla porque ella es linda y es una chica”, “porque estoy en contra de la violencia de género”, contestan.

Guía para el uso no sexista del lenguaje

mujer trabajadoraElaborada por la Universitat Autònoma de Barcelona, esta guía ofrece un conjunto de recursos o estrategias lingüísticas para evitar el masculino como genérico e incorporar de esta manera la presencia de las mujeres en los textos redactados, tanto en catalán, como en castellano o en inglés. El objetivo es conseguir un uso del lenguaje no sexista incorporando otras expresiones que garanticen la igualdad en la comunicación.

El género femenino a través de la publicidad

mujer trabajadoraLa guía, creada por la Federación de Mujeres Jóvenes, analiza la igualdad de género en los medios de comunicación y la publicidad. Entre otros temas se abordan los modelos de belleza que crea la publicidad, los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia o el amor y el rol masculino. Además, al estar dirigido al profesorado, cuenta con dinámicas y propuestas para trabajar en clase.

Mundo primaria

mujer trabajadoraEste blog ofrece una selección de libros infantiles para tratar la igualdad desde pequeños. A través de fábulas como ‘La libre y la tortuga’, ‘El patito feo’ o ‘La luciérnaga que no quería volar’ los niños aprenderán a respetar a los demás y la realidad de que ‘nadie es mejor que nadie’. Conceptos que irán calando en ellos de una manera divertida y práctica.