12 blogs sobre Educación de los que aprendo

Que aparezca tu blog entre los 12 blogs sobre Educación de los que aprende una docente, es para mí un orgullo, pero si esa docente es Lenis Querales Blanco, Licenciada en Educación en Matemáticas mención informática y Experta en Procesos Elearning, docente de informática y programación en la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) (estado Falcón, Venezuela) y programadora (C++, PHP, SQL)... Muchas gracias Lenis y a los demás por alentarme día a día a seguir adelante. Comparto la entrada:

FUENTE:  UNA EXPERIENCIA 2.0

Si anteriormente has estado por aquí habrás notado que en el blog hablo principalmente sobre dos temas que me apasionan: la educación y el mundo del blogging y el social media. Por lo que trato de dividir las entradas para abarcar estos tópicos.

Unos meses atrás publiqué una entrada en la que mencionaba y describía 24 blogs en español de los que aprendo sobre blogging, seo, marketing y social media, y me di cuenta que me faltaba dar a conocer el listado de blogs de los que aprendo sobre educacióin y TIC.

Por esta razón, realicé la recopilación que presento a continuación, en ella encontrarás 12 blogs en español de docentes y organizaciones en los que encontramos reflexiones, artículos, recursos y múltiple información relacionada con la educación en la actualidad y los cambios que son necesarios que se produzcan en esta para transformar la escuela.

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Este post es además un reconocimiento al valioso trabajo que en la web y las redes realizan maestros hispanos. Empecemos:

  12 blogs sobre Educación de los que aprendo

 

#1 Apuntes e ideas sueltas

El objetivo del blog de Enrique ‘Quique’ Quagliano es recuperar el carácter social y el pensamiento crítico que deberían acompañar a los avances tecnológicos. Tal como él señala, la tecnología, no comienza ni termina en la computadora por lo que en su sitio toma nota de otras cuestiones acerca de la tecnología que también importan.

#2 Crea y aprende con Laura

Blog de herramientas educativas y algo más, escrito por Jesús Hernández. Los contenidos se dividen especialmente en Lengua, Matemáticas, Inglés, aplicaciones educativas, frases y otros temas. Además, encontrarás una interesante recopilación de más de 390 cortometrajes educativos.

#3 Didáctica de las Ciencias Sociales y TIC

En este blog, Diego Sobrino pone a disposición recursos para el profesorado de secundaria de Geografía e Historia. Sin embargo, el sitio no solo va dirigido a ellos sino también a un público más amplio, interesado en la cultura, el arte, la historia y la geografía.

#4 Educación 3.0

Se trata del sitio web del proyecto Educación 3.0, que tiene como propósito contribuir al cambio metodológico en las aulas a través de las TIC y de las metodologías activas.

Se trata de un blog muy completo donde encontramos noticias de actualidad sobre Educación y TIC, recursos útiles para todos los niveles educativos (desde inicial hasta superior),experiencias, entrevistas e información diversa e interesante para todos los relacionados con la educación.

#5 El blog de Manu Velasco

¿Quien que ame la educación no conoce el trabajo de Manu? Creo que muy pocos. El blog deManu Velasco ha sido premiado en varias ocasiones como uno de los mejores blogs educativos en español que actualmente existen.

Su autor habla sobre libros, innovación educativa, metodologías, cambio educativo, frases educativas y mucho mucho más. Además incluye videos, podcasts y recursos para descargar.

#6 El blog de Salvaroj

El pedagogo, bloguero, formador y asesor en innovación educativa, creatividad, educación emocional y en valores, Salvador Rodríguez Ojaos, es el autor de El Blog de Salvaroj, uno de los más conocidos e influyentes blogs educativos de la actualidad.

En su blog, Salvador comparte acertadas reflexiones sobre el mundo educativo que nos hacen pensar en la necesidad de trabajar por una mejor educación.

Un sitio dirigido a cualquier persona que esté interesada en la educación: docentes, pedagogos, orientadores, familias... pero especialmente recomendado a todos aquellos que estamos convencidos de que ahora más que nunca es necesario un nuevo sistema educativo.

#7 En la nube TIC

Se trata de una propuesta formativa, divulgativa e informativa de carácter abierto que brinda ayuda a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías. En el sitio hay contenidos en forma de tutoriales, artículos, webinar, presentaciones, aplicaciones...

El autor principal del blog es Juan Carlos Guerra pero a su lado hay un destacado grupo de colaboradores, entre ellos Antonio Omatos, Antonio Garrido, Isabel Ruiz, Manuel Gil, Juan Morata, Francesc Nadal, Carlos J. Medina, Ana Mariño y muchos más. 

#8 Justifica tu respuesta

Justifica tu respuesta es un blog especialmente dirigido a docentes cuyo autor es Santiago Moll. Los temas que encontramos en el blog se enfocan en aprendizaje colaborativo, consejos para docentes, educación emocional, nuevas tecnologías, resolución de conflictos, técnicas de estudio y artículos de opinión.

#9  La eduteca

"La Eduteca" es un espacio educativo, de carácter informativo y divulgativo sin ánimo de lucro, creado por Óscar Alonso. En el blog encontramos una amplia recopilación de materiales y recursos para el nivel de educación primaria.

Los recursos están divididos por cursos y áreas, competencias claves y momentos, gracias a esta organización es muy fácil encontrar lo que estemos buscando. 

#10 Peleando con las TIC

Detrás de Peleando con las TIC está Esteban Santana, un compañero al que tengo el inmenso placer en la virtualidad. Desde su sitio el autor comparte su opinión y recursos valiosos sobre las TIC en la educación, además de contenido útil para los docentes que quieren ir al ritmo de la tecnología.

#11 Transformar la Escuela

Ganador de la peonza de oro en la XI Edición de los Premios Espiral en la categoría Reflexión Educativa, el blog de Jose Blas García es un sitio de reflexiones, experiencias y recursos sobre educación.

El mismo Jose señala que por medio de las publicaciones del blog quiere promover dinámicas que permitan, junto a los lectores una propuesta sencilla: ha llegado el momento improrrogable para replantear la educación.

#12 Tiching

Tiching es un conocido portal educativo que pone a disposición de la comunidad educativa recursos para aprender y enseñar mejor. Al ingresar al sitio tenemos la posibilidad de escoger nuestro país entre los 19 en los cuales está presente la red, para de esta manera tener acceso a contenido relacionado con el sistema educativo en el que nos desempeñamos.

El sitio de Tiching está dirigido a los docentes, los estudiantes y las familias y ofrece contenido específico para cada uno de estos perfiles.

Este es mi listado de los blogs de los que aprendo constantemente sobre educación.  ¿Qué te parece la lista? 

"¡Extra, extra! Solidaridad" , experiencia intercentros.

Les mostramos una experiencia en formato vídeo sobre  el proyecto escolar "¡Extra, extra! Solidaridad" para exponer al profesorado en las Jornadas de buenas prácticas, periódico escolar intercentros (IES Lomo de La Herradura e IES Jandía). 

Cómo aprovechar al máximo las imágenes de tus artículos

Estrategias para la curación de contenidos

NEUROEDUCACIÓN Y EMOCIÓN, PROTAGONISTAS DE SIMO EDUCACIÓN 2017 CON LA PONENCIA DE FRANCISCO MORA

Neurocientífico y autor de numerosos artículos y libros sobre el cerebro y la memoria, el catedrático de la Universidad Complutense de Madrid Francisco Mora hablará sobre neuroeducación, una nueva visión de la enseñanza que se centra en el funcionamiento del cerebro, en cómo aprendemos y la influencia de las emociones durante este proceso. Mora incide en que sin emoción no hay aprendizaje y que cada niño tiene un tiempo y maduración diferente.

Organizado por IFEMA, SIMO EDUCACIÓN se celebrará entre los días 25 al 27 de octubre de 2107, en Feria de Madrid 

El programa de ponencias de la próxima edición de SIMO EDUCACIÓN 2017 continúa incorporando interesantes nombres al amplio elenco de especialistas en metodologías innovadoras y grandes gurús de la educación que estarán presentes en la feria. De forma paralela, las empresas líderes en éste ámbito mostrarán un amplio despliegue de avances y soluciones tecnológicas con el fin de mejorar y crear escenarios cada vez más eficaces para el desarrollo de la actividad docente.

En este sentido, el programa, organizado en colaboración con la revista Educación 3.0, ya tiene confirmado la participación de Francisco Mora, neurocientífico y catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, que durante la mañana del miércoles 25 de octubre, ofrecerá la ponencia “¿Qué es neuroeducación? De la emoción al conocimiento”. 

La Neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza basada en los conocimientos acerca de cómo funciona el cerebro, persigue delimitar bien los períodos del desarrollo cerebral del ser humano teniendo en cuenta que cada niño requiere un tiempo y una maduración diferente. La idea es poder acotar bien estos periodos y su plasticidad, además de encontrar las enseñanzas que más encajen en ellos en función a la maduración sináptica y mielínica de los diferentes circuitos o redes neuronales que codifican para funciones específicas. 

En esta presentación, Mora tratará la importancia de la emoción y el valor de la curiosidad, la atención, los tiempos atencionales y del binomio emoción-cognición. También abordará el lenguaje y la lectura, Internet, valores y normas.

Autor y ensayista español, Francisco Mora se licenció y doctoró en Medicina en la Universidad de Granada, y se doctoró en Neurociencias en la Universidad de Oxford. Mora es catedrático de Fisiología en la Universidad Complutense de Madrid y profesor adscrito de Fisiología Molecular y Biofísica en la Universidad de Iowa, en Estados Unidos.

Además, es autor de numerosos artículos y libros profesionales y divulgativos sobre el cerebro y la memoria, entre los que destacan algunos tan conocidos como El sueño de la inmortalidad, Cómo funciona el cerebro, El científico curioso: la ciencia del cerebro día a día, o El dios de cada uno.

El programa de SIMO EDUCACIÓN también abordará temas sobre inteligencia artificial, mobile learning, trabajo por proyectos, la clase invertida o el aprendizaje servicio, entre otros; contemplará el desarrollo de diversas sesiones prácticas en formato taller, y contará con la participación de una selección de docentes de toda España que compartirán sus experiencias más innovadoras. Además, el Salón que, organizado por IFEMA se celebrará entre los días 25 al 27 de octubre, mostrará nuevas tendencias educativas de gran relevancia como la realidad virtual, la robótica, la programación y el movimiento maker, entre otras.  

 Más información www.simoeducacion.ifema.es 

Material gráfico SIMO EDUCACION

Cinco bancos de imágenes gratuitas para ilustrar la historia

aulaPlaneta Las imágenes constituyen un recurso muy valioso para ilustrar la historia. Gracias a ellas podemos contemplar el pasado y conocer cómo era la vida en otras épocas: las ropas, las costumbres, los grandes acontecimientos históricos y los pequeños hitos cotidianos. Por eso, representan un gran recurso didáctico. Con ellas puedes elaborar tus propios materiales y animar a tus alumnos a usarlas en sus trabajos y proyectos de la asignatura de Historia. Te ofrecemos cinco bancos de imágenes gratuitos con miles de fotografías históricas libres de derechos que podrás utilizar sin problemas. 

LOS CINCO MEJORES BANCOS DE IMÁGENES HISTÓRICAS

En los últimos años muchas instituciones del ámbito de la cultura y la educación han decidido compartir sus archivos en la Red para que todo el mundo tenga acceso a ellos. En muchos casos los documentos se pueden utilizar de manera privada, para elaborar trabajos, o compartirse en blogs y redes sociales, respetando sus licencias de Creative Commons. Estos cinco bancos de imágenes son un buen ejemplo. Lánzate a bucear en sus miles de imágenes históricas.

1. 1. Biblioteca Nacional de España. Principal centro informativo y documental de la cultura hispana, ofrece más de 6.000 fotografías digitalizadas que ilustran más de 160 años de historia. Además, también ofrece imágenes de carteles, dibujos, mapas, o videograbaciones, entre otros documentos.
2. 2. Europeana. Este portal aglutina todos los documentos digitalizados de acceso libre de más de 2.300 instituciones de toda Europa. En total, suma más de 29 millones, entre los que se cuentan fotografías, mapas, grabados, etc. Cuenta con un buscador que permite filtrar por título, creador, materia, periodo y lugar. Además, también dispone de cuenta en Pinterest.
3. 3. The Internet Archive Book Images. Este archivo, alojado en Flickr, recoge más de 2,6 millones de fotos escaneadas de más de 600 millones de páginas de libros. Gracias a su digitalización y etiquetado, ahora pueden ser consultadas por todos. La mayoría están fechadas entre 1500 y 1922.
4. The Library of Congress. La Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos reúne más de 22.000 imágenes sobre la historia y la cultura estadounidense. Sus colecciones recogen documentos gráficos que ilustran desde la Guerra de Secesión norteamericana, hasta los fotocromos de viajes o la vida y costumbres en la década de 1950.
5. The British Library. La biblioteca británica, una de las más grandes del mundo, pone a disposición de los internautas más de un millón de imágenes procedentes de sus más de 65.000 libros digitalizados. Sus colecciones incluyen numerosos grabados sobre la vida natural e ilustraciones artísticas, pero también fotografías sobre la vida y acontecimientos históricos en los países del Imperio Británico.

CÓMO PUEDEN UTILIZARLOS TUS ALUMNOS

Además de utilizar las imágenes procedentes de estas fuentes para elaborar tus materiales, puedes proponer a tus alumnos que las usen para ilustrar sus trabajos. Te damos varias ideas para usarlas en clase:

• Proponles hacer una línea cronológica ilustrada. Pueden realizarla con Dipity.
• Pídeles que elaboren una presentación sobre la Primera Guerra Mundial.
• Encárgales que hagan un video con imágenes sobre la vida a finales del siglo XIX o principios del XX. Pueden realizarlo con Picovico.
• Anímales a realizar un mural con Glogster o Mural.ly. 

Puedes incluir estos y otros recursos que consideres interesantes en tu Cuaderno del Profesor y en los Cuadernos de Estudio digitales de aulaPlaneta, para que tus alumnos los utilicen en clase.

Innovar es cambiar: Proyecto de Enseñanza Digital

EMTIC. El Proyecto de Enseñanza Digital es el camino que ofrece la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura a los centros públicos no universitarios que persiguen una transformación real de la educación de su alumnado y que quieren diseñar un plan para conseguirlo, mediante el uso de metodologías activas y herramientas tecnológicas. Para conseguir esta finalidad recibirán una oferta formativa ajustada a sus necesidades, un acompañamiento permanente en la planificación de la transformación del centro y el acceso a la plataforma eScholarium para gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El corazón de este cambio debe ser el alumnado, destinatario prioritario de las acciones que se emprendan en el centro. Las decisiones que tomen los participantes en el Proyecto de Enseñanza Digital deben tener en su punto de mira la mejora de las capacidades de los estudiantes, el aumento de su rendimiento académico y formativo, el desarrollo de su nivel competencial y la atención a la diversidad de sus intereses y necesidades.

Para facilitar que los centros y grupos de docentes participantes lleven a cabo este cambio, se les ayudará a diseñar un plan de actuación y un itinerario formativo en metodologías activas que puedan ser utilizadas en las aulas, en función de las características del docente y de su alumnado, junto con las herramientas necesarias para conseguirlo. En este proceso contarán con el apoyo permanente de la Red de Formación y del Servicio de Tecnologías de la Educación; en esta planificación ocupará un lugar destacado la evaluación del plan y su modificación, para adaptarse a la evolución que se lleve a cabo en cada momento del proceso.

 Dentro del Plan TIC de cada centro se contemplará el uso de la plataforma eScholarium como herramienta aglutinadora de las iniciativas docentes, como contenedora de los materiales pedagógicos necesarios en los procesos de aprendizaje y como ayuda a la evaluación y planificación de los cursos académicos.

A este nuevo Proyecto, en el que ya participan los 101 centros pertenecientes a eScholarium, se puede sumar ahora otro centenar de colegios e institutos que quieran iniciar este cambio metodológico, así como grupos de docentes deseosos de incorporarse a esta iniciativa, incluso si su centro no ha solicitado la participación en el Proyecto. Las condiciones de participación las regula la Instrucción 18/2017 de la Secretaría General de Educación.

La Consejería de Educación y Empleo, en función de las necesidades que demuestre cada Plan de centro y dentro de las posibilidades que tenga en cada momento proveerá a los centros de los servicios y dotaciones que se estimen oportunos.

Se puede consultar toda la información sobre el Proyecto de Enseñanza Digital en el portal Educarex.

La fundación de Amancio Ortega busca 50 profesores innovadores

EL PAÍS. “Para innovar en educación hay que salir del aula, del ambiente de trabajo y abrir la mente a la investigación”. Constantine Ioannou es director de programas de la red de escuelas públicas del distrito Ottawa-Carleton, en la capital canadiense, que incluye un total de 120 colegios y 25 institutos. Lleva más de una década recibiendo a profesores españoles que acuden al país para empaparse de sus innovaciones en el aula: métodos de evaluación alternativos, trabajo por proyectos y colaboración entre docentes. Ioannou es uno de los impulsores de la beca para 50 profesores recién titulados que ofrece por primera vez la Fundación Amancio Ortega, un programa de un año de duración en Ottawa que incluye prácticas en centros escolares y que es totalmente gratuito para los seleccionados.

Los requisitos para presentarse a la convocatoria, que permanecerá abierta hasta el próximo 10 de julio, son haber cursado el Máster Universitario en Formación del Profesorado en cualquier universidad española entre 2015 y 2017, haber obtenido una nota media mínima de ocho y tener un B1 en inglés. El programa, que arrancará el próximo septiembre, cubre los gastos de viaje, el alojamiento -que será con familias de Ottawa-, la manutención, el seguro médico y una asignación mensual que la fundación no ha precisado.

Los 150 candidatos preseleccionados tendrán que presentar un proyecto educativo durante 30 minutos ante un comité de expertos. “Lo que nos interesa es conocer la historia personal del candidato y entender qué aspectos le interesan de la innovación educativa y cómo aprovechará su tiempo en Canadá”, explica Mónica Cantón, miembro del comité seleccionador e impulsora de la rama española de Design for Change, una plataforma nacida en la India en 2009 para promover el Design Thinking -un movimiento que defiende que se aprende haciendo y no escuchando a un profesor- en las escuelas.

OTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Además de la beca para 50 docentes, la Fundación Amancio Ortega tiene un programa para 500 alumnos de primero de Bachillerato a los que permite pasar a un curso escolar en Estados Unidos o Canadá. Este programa es heredero del que realizaron entre 2009 y 2015 con la Fundación Barrié y este año van por la octava edición.

En colaboración con la Fundación Santiago Rey Fernández Latorre, en 2013 lanzaron  la Plataforma Proyecta, un espacio online de intercambio de experiencias y contenidos en innovación educativa. Dirigida a profesores interesados en aprender y difundir herramientas para mejorar la educación a través de las nuevas tecnologías, cada año celebra el encuentro Inspiratics, donde los profesores, fundamentalmente gallegos, pueden intercambiar ideas y experiencias. Unos 1.000 docentes acuden cada año a estos encuentros, que comenzaron en 2014.

“Esta beca no es para maestros, sino para licenciados que acaban de cursar el máster y todavía no tienen experiencia en el aula. Creemos que es una buena oportunidad para conocer la innovación sobre el terreno y no solo desde el plano teórico”, añade Cantón. El proyecto puede incluir una propuesta de unidad didáctica o alguna dinámica de trabajo innovadora para el aula.

Los 50 finalistas recibirán durante cuatro meses un programa diseñado por la Universidad de Ottawa, la Universidad de Queens, miembros del distrito escolar de Ottawa y expertos contratados por la Fundación. El resto del tiempo impartirán clases en centros públicos de la ciudad. “Lo que más llama la atención de los españoles es nuestro sistema de evaluación. Tenemos tres formas de medir el conocimiento y en uno de ellas participan directamente los alumnos. Además, medimos y valoramos el pensamiento crítico”, explica Constantine Ioannou.

Otra de las peculiaridades de estas escuelas públicas es la incorporación de los llamados coaches educativos, profesores de Secundaria que abandonan durante cuatro años la docencia para investigar nuevas pedagogías y ayudar a otros docentes a ponerlas en práctica. “La colaboración entre profesores apenas sucede en Secundaria y es necesaria para optimizar las horas de clase y para no repetir contenidos", señala Ioannou. 

Grupos de Facebook para fomentar la participación entre los alumnos

Educación 3.0. Para generar debates entre el alumnado, compartir recursos de una asignatura o practicar un idioma. Éstas son algunas utilidades de los grupos de Facebook.

Los grupos de Facebook ofrecen múltiples posibilidades para fomentar la participación y la interacción en el aula… o fuera de ella. Por un lado, los profesores pueden crear grupos de trabajo o de discusión con sus alumnos, relacionados con una asignatura o actividad concreta y, por otro, pueden utilizarlos en el ámbito profesional para intercambiar opiniones y conocimientos con otros colegas.

Crear uno es muy sencillo y el profesor, como administrador, puede adaptarlo a sus necesidades; tan sólo tiene que elegir un nombre, una foto y limitar el acceso a los alumnos de un determinado curso o clase. De igual modo, puede invitar al alumnado a participar (por correo electrónico) y una vez que estén todos, subir archivos, comenzar debates, ofrecer recursos de una materia específica e incentivarlos para que comenten, compartan y aporten información sobre determinados trabajos. Contar con un grupo en Facebook supone llevar el aprendizaje a un espacio conocido por los alumnos y al que tienen acceso rápido con sus dispositivos móviles, en cualquier momento y lugar.

La privacidad

En el entorno escolar, sobre todo, es importante configurar la privacidad del grupo y utilizar uno cerrado para que se genere una discusión cómoda y segura: sólo las personas que forman parte de él pueden ver los comentarios. Además, es posible compartir fotos, vídeos y publicaciones —que sólo pueden ser vistas por los integrantes del grupo— con
el objetivo de fomentar la interacción o el trabajo en equipo.

¿Cómo utilizarlos?

Algunas de las utilidades que pueden tener los grupos en el entorno educativo según las diferentes experiencias que ha llevado a cabo Facebook con un amplio grupo de
escuelas de Reino Unido y España son:

• Organizar actividades deportivas o extraescolares. El profesor puede enviarles mensajes relevantes, publicar mapas y direcciones, responder a preguntas o dudas…
• Aprender y practicar idiomas. Con un grupo formado por alumnos de colegios de dos países diferentes, de forma que puedan practicar sendos idiomas, corregirse entre ellos…
• Para compartir conocimientos entre profesores. Los grupos de Facebooktambién son adecuados para intercambiar, de manera privada, experiencias recursos o consejos con otros docentes. Y pueden ser del mismo centro, de cualquier lugar de España o, ¿por qué no?, de otros países.

¿Por qué no deberías envíar DM automatizados en Twitter?

unaexperiencia20. No me niegues que en algún momento de tu vida tuitera has recibido un Mensaje Directo (DM)de ese tipo, yo he recibido muchos y lamentablemente hubo un tiempo en el que también los envié. Hasta que terminé de entender lo molesta que es esta práctica para muchos.

Primero ¿Qué es un DM?

Un mensaje directo (DM) en Twitter no es más que un mensaje privado que solo pueden leer (esperemos) tu y quien lo recibe. Este tipo de mensajes son útiles para establecer contacto con otros usuarios y para tratar temas que no son de interés del resto de tus seguidores.

Lo lógico es que si queremos conversar con alguien escribamos nosotros mismos el mensaje, sin embargo hay bots que se encargan de enviar por nosotros ese tipo de mensajes. Entre estas herramientas está Botize, AppUnfollowers, Thanks4follow, Crowdfire...todos aunque diferentes hacen más o menos lo mismo.

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Yo lo hacía

Hace un tiempo me copié de la práctica de enviar un DM automático a mis nuevos seguidores en el que además de darles la bienvenida y agradecerle el que me siguieran les invitaba a ingresar al blog, es decir, hice lo que hace la mayoría. Para ello me registré en botize y creé la fórmula para enviarle un DM a mis nuevos seguidores.

Todo iba bien hasta que un día me puse a analizar mi propia experiencia: he recibido muuchos DM automáticos que generalmente siguen la misma fórmula y lo cierto es que muy rara vez abro y leo este tipo de mensajes, entonces si yo ignoro los DM automáticos de los demás, ¿qué me hace pensar que los demás si leerán los míos? Al pensar en ello me fui a Botize y desactivé la opción.
Los ejemplos más comunes de mensajes de bienvenida

Veamos ahora los ejemplos más trillados de mensajes directos automatizados e intentemos analizarlos:

#1 "Hola, gracias por seguirme, también estoy en facebook, instagram, youtube, pinterest, feedly, sígueme también allá"

A ver, el hecho de que te siga en Twitter no quiere decir que obligatoriamente debo seguirte en la decena de redes en las que tienes cuenta.

#2 "Hola, gracias por seguirme, suscríbete a la newsletter de mi blog y recibe un regalo"

Disculpa pero ¿aparte del regalo puedes darme una mejor razón por la que deba suscribirme a tu blog?

#3 Thanks for following. much appreciated!

Más automatizado imposible, el idioma te delata. Mi idioma principal es el español. ¿puedes tomar en cuenta mis características personales y hablarme en español? gracias.

#4 ¡Gracias por seguirme ! Te invito a visitar mi blog http://unaexperiencia20.blogspot.com Estamos en contacto.

El que yo enviaba. Rayos, ni siquiera dominio personalizado tenía.

#5 "Gracias por seguirme ¿quieres ganar dinero, triunfar en tu negocio y hacerte famoso? yo te digo como"

Nunca faltan los que te envían un DM creyéndose expertos en todo y generando falsas expectativas.

#6 "¿Qué te parecen mis contenidos? en mi Facebook hay más"

Créeme que no puedo decirte que me parecen tus contenidos porque te acabo de seguir.

#7 ¡Qué alegría verte por aquí!! Me encanta que me siga alguien como tú. Espero disfrutar de tus tuits y que te gusten los míos.

De este DM me llaman la atención dos cosas: la primera, "Me encanta que me siga alguien como tú", ¿alguien como yo? ¿cómo así? explícame más. La segunda, "Espero disfrutar de tus tuits",bueno la única forma que puedas hacerlo es que me sigas o incluyas en una lista pero no haces ninguna de las dos.

#8 "Gracias por seguirme. Acabas de alegrarme el día o la vida"

¿En serio crees que te crea?

#9 Fernando aquí tienes para que descargues el PDF que estoy regalando y te prometí ayer pon tu nombre y tu correo y te llagará a tu bandeja de entrada


Te falló el bot, mi nombre no es Fernando. ¿Ayer me prometiste algo? no recuerdo.

Seguro a ti te han llegado muchos más y todos del mismo estilo, pero en particular de los que te mencioné ha estado repleta mi bandeja.
Pero ¿por qué no leo (leemos) estos mensajes?

1. Porque sé que detrás de él está un bot, que no soy nada especial para quien me lo envía y que a todos sus nuevos seguidores les dice lo mismo.

2. Si te acabo de seguir ¿por qué me tengo que suscribir a tu sitio? Casi no nos conocemos como para darte mis datos.


3. Sé que se trata de publicidad, solo me quieres para engordar tu lista ("el amor y el interés se fueron al campo un día, pudo más el interés que el amor que te tenía")

Entonces ¿qué es mejor hacer?

Si queremos darle la bienvenida a un nuevo seguidor es mucho más práctico hacerlo a través de un tuit mencionandolo o un mismo DM pero no automatizado sino manual, algo que sea mucho más real, más confiable y humano.

Si te decantas por los DM automáticos para agradecer el follow diséñalos de tal forma que se vean y lean más personales.

Y si quiero que vayan a mi blog o se suscriban ¿Qué hago?

Si estás empezando en este mundo (como yo) lo mejor es dar razones a tus seguidores para entrar a tu blog, date a conocer, escribe tuits creativos y con información que sea interesante, enlaza entradas de tu blog y poco a poco al darse cuenta de que tu contenido es de calidad ellos querrán seguir entrando y leyendo tu blog y hasta puede que se suscriban.

Este post está basado en mi experiencia, si te gusta enviar o recibir DM automáticos, bien por ti.

Y tú ¿qué opinas de los mensajes directos automáticos?

5 ideas sobre el Pensamiento Visual

1. Gracias a los avances en neurociencia, sabemos que el cerebro es capaz de mejorar la retención de información cuando ésta se acompaña de imágenes.  El pensamiento visual, Visual Thinking, es una forma deprocesar información mediante el uso de dibujos. 
2. Nuestro sistema educativo, tal y como está regulado, fomenta más el desarrollo de habilidades coordinadas por uno de los dos hemisferios cerebrales. Se prioriza el lenguaje hablado,  las capacidades numéricas, la escritura, la lectura y el razonamiento, todas ellas controladas por el hemisferio izquierdo.

Deberíamos fomentar también el desarrollo del hemisferio derecho, el de las habilidades espaciales, el reconocimiento facial, las imágenes visuales, el arte, el sentido musical, la intuición y la imaginación.

3. Tener presente la especialización de los hemisferios puede facilitar el trabajo para el cerebro para realizar muchas funciones diferentes a la vez. En otras palabras, si una parte del cerebro se ocupa de una función específica como el lenguaje y el habla, queda libre otra parte para otra cosa, como puede ser el dibujo; lo que, a su vez, permite que el cerebro haga ‘malabares’ con funciones distintas de una forma muy eficiente.

4. Pensar visualmente consiste en trasladar los pensamientos o ideas en imágenes captando en las mismas la esencia del mensaje a transmitir.

Dan Roam,  define dos grupos: pictografías, también llamadas iconografías, e ideografías. Las iconografrías o pictografías son representaciones visuales de objetos físicos, y  las ideografías son conceptos e  ideas abstractas

Dan Roam

5. Se trata de recuperar un lenguaje universal que dejamos abandonado desde los primeros años de la infancia.Si combinamos nuestros cinco sentidos con el dibujo, vamos a poder comprender, comunicar y evolucionar mejor. Merece la pena intentarlo. “Todo lo que tiene que ver con el dibujo genera una sensación positiva.   Las cartas dibujadas: Fernando de Pablo  @dibujario.

Fuente: Lápices de colores

Sitios consultados

• Visual Thinking en Educación   MOOC-INTEF   @garbinelarralde
• http://cuadroscomparativos.com/informacion-sobre-el-hemisferio-izquierdo-y-derecho-del-cerebro-cuadros-comparativos-e-imagenes/
• http://www.educacontic.es/blog/visual-thinking-en-educacion
• http://www.muyinteresante.es/tag/neurociencia
• http://www.visualizamos.es/ejemplo-practico-de-aprendizaje-con-visual-thinking/
• https://youtu.be/xwF5HMB0shY