50 años de buenos recuerdos del Cairasco

 

Por Esteban G. Santana Cabrera  

El Cairasco no te prepara para la vida, el Cairasco es la vida misma. Esta frase de John Dewey nos viene que ni pintada para la celebración estos días del cincuenta aniversario de la inauguración del Instituto de Educación Secundaria Cairasco de Figueroa de Tamaraceite. Cincuenta años de historias tras esas paredes de una arquitectura muy peculiar y por la que hemos pasado muchísimas generaciones a lo largo de estos años. Tuve el enorme placer de ser alumno y ser profesor y hoy pude reencontrarme con alumnos como Cynthia Hernández o Alejandro Díaz  de mi época en el Cairasco como docentes y recordábamos Ondas por la Solidaridad, ese bonito proyecto de radio que allí inicié hace casi 20 años y cómo se iniciaron en la radio. Hoy algunos son profesionales de la arquitectura, de la geografía, de los medios de comunicación e incluso de la música. Me sobrecogió, sobre todos, el testimonio de un exalumno de los denominados "no brillantes" que contaba cómo fue su paso por el instituto y cómo las palabras de algunos profesores le ayudaron a confiar en su talento por la música y hoy en día es un reconocido rapero.

Un acto que estuvo presidido por el cronista oficial de nuestra ciudad Don Juan José Laforet que nos deleitó con una emotiva charla sobre la figura de Cairasco y la importancia de un instituto como el Cairasco en los años 70.

El Cairasco me trae recuerdos inolvidables, ya que siempre ha sido un referente cultural para el barrio,
primero por ser sede de la Escuela de Arquitectura y trajo a muchos estudiantes a vivir en la zona. Recuerdo como si fuera ahora a uno de esos primeros estudiantes, Toño Acuña de Lanzarote, que mi tía le cedió una habitación en su casa y en poco tiempo aquello se le llenó de estudiantes de todas partes de España y de Canarias. Para ellos era su casa y para mi tía Carmela eran sus hijos. No ganó nada con su estancia allí, pero ella se desvivía porque estuvieran lo más a gusto posible.

Ya en los años 80 cuando la Escuela de Arquitectura se traslada al Campus de Tafira, esa ala del edificio se reconvierte en un centro de Formación Profesional, aunque esto no duró muchos años ya que el propio Cairasco podía acoger los módulos de Formación Profesional y la demanda de acceso al Cairasco se fue multiplicando.

Pero hablar del Cairasco, para mí, me remonta a cuando era un niño que estaba aún en el colegio y algunos domingos por la tarde íbamos a merendar por los alrededores, cuando no estaba cerrado a cal y canto y los más pequeños curioseábamos por sus grandes ventanales viendo aquellas esculturas blancas de la Escuela de Arquitectura que parecían moverse con las sombras de luz. Llegar al Cairasco fue un tanto triste, porque entré con el botón negro en la solapa por el luto de la reciente muerte de mi padre. Me tocó una clase de "campeonato". Muchos repetidores que estaban en el instituto obligados por sus padres y por no ir a trabajar a las plataneras cercanas la armaban día sí y día también. La desmotivación de algunos alumnos era tal que en esos años el instituto se convertía en ocasiones en un campo de batalla.

Pero a pesar de las dificultades, jóvenes procedentes no solamente de Tamaraceite sino de Tenoya, San
Lorenzo, Arucas y Guanarteme llenaban sus aulas hasta reventar. Y de sus aulas salieron profesionales de todas las ramas. Igual este medio siglo podría ser la oportunidad de volver a reunir a esas primeras generaciones que estudiaron allí y que hoy ya están jubilados incluso.

Recuerdo las clases de Manolo el de Arte que nos hacía viajar por la historia de las civilizaciones a
través de la pintura, la escultura y la arquitectura. Diego el de Biología nos hacía navegar por el cuerpo humano desde la célula hasta saltar a las funciones de las plantas, , Carmelo,  Ana Luisa o Germán de Inglés, María Jesús de Física y Química, Manolo, Dámaso, Rafael, Nori o Blanca de Matemáticas, Geni que me hizo conocer y estudiar el Latín, Cloti de Historia, las hermanas Sanabria, Isabel Botella y Yolanda de Literatura,... fueron algunos de esos profesores de los años 80, que con sus pros y sus contras pusieron las bases del profesional que hoy soy.

Vaya desde aquí mi reconocimiento al equipo directivo con Cristina al frente, y a  toda esa comunidad educativa que forma parte de ese instituto que es parte de nuestro Tamaraceite por el bonito colofón a este aniversario. Culmino con esta frase que resume todo lo que les he contado, eso sí, desde mis vivencias, porque a buen seguro que cada uno de los que fueron alumnos de este instituto tiene las suyas: "La educación es simplemente el alma de una sociedad a medida que pasa de una generación a otra" de  Gilbert K. Chesterton. Muchas felicidades.

Taller de TV en mi cole gracias a RTVC

Esta semana realizamos un taller de TV en el cole. Fue una experiencia fantástica y única. Esta actividad surge desde nuestro Plan de Comunicación donde apostamos por utilizar estas herramientas para la mejora de la competencia comunicativa y para visibilizar los aprendizajes. Por ello nuestro cole se está trabajando con la radio y con la televisión gracias al croma. Estas dos jornadas fueron fiel muestra de lo que disfrutaron aprendiendo en un contexto real los niños y niñas de nuestro cole.

Gracias a la colaboración del ente público RadioTelevisión Canaria - RTVC.es  y aprovechando el cercano Día del Libro, donde el alumnado investigó previamente sobre distintos personajes, dieron titulares y pequeños micro reportajes, para culminar con una entrevista cada día, el primer día a la profesora y escritora Beatriz Morales Fernández, Filóloga, profesora de Lengua Castellana y Literatura, aprendiz de escritora, doctoranda y una ávida lectora como así se define. El segundo día nuestro alumnado entrevistó a Alicia Rodríguez Medero especialista en Josefina de la Torre Millares, acaba de publicarse mi último trabajo sobre la autora que será presentado en la Feria del Libro de LPGC y en Madrid, justamente un cuento sobre la autora canaria de la Generación del 27.

Nuestro agradecimiento al ente público por este proyecto fantástico. Pueden ver más fotos en el blog del cole: CEIP LOS GILES BLOG

"Somos esTEla Somos Sostenibles" y las Charcas de San Lorenzo

Por Esteban G. Santana Cabrera

Esta semana, y dentro de las actividades relacionadas con la sostenibilidad que estamos desarrollando algunos centros de Tamaraceite dentro del proyecto denominado “Somos esTEla, somos Sostenibles” se organizó una actividad muy bonita relacionada con el medio ambiente, cuyos protagonistas fueron los escolares del IES Cairasco de Figueroa, el CEIP Los Giles y el CEIP Las Mesas, y enmarcado en el enclave denominado “Las Charcas de San Lorenzo”, dentro del Paisaje protegido de Pino Santo.

Este proyecto ha tenido en cuenta el Decenio de las Naciones Unidas sobre la Restauración de los Ecosistemas y que tiene por objetivo prevenir, detener y revertir la degradación de los ecosistemas en todos los continentes y océanos; así, se puede ayudar a combatir el cambio climático. El entorno de las Charcas de San Lorenzo está sufriendo un deterioro y un abandono muy importante por la poca actividad agrícola de la zona, lo que está provocando que estas joyas del S XVII vayan cayendo poco a poco si no se pone remedio.

El alumnado durante los trimestres anteriores ha estado estudiando y reflexionando acerca de la
importancia de los humedales en Gran Canaria, en concreto del enorme valor medioambiental de Las Charcas de San Lorenzo que se encuentran en nuestro municipio, ha estudiado su fauna y su flora y en esta acción educativa lo que se pretendía era que el alumnado conociera in situ el lugar y reconociera a diferentes especies que por allí viven de manera temporal o de paso.

Ya sobre el terreno, el alumnado realizó un avistamiento de diferentes especies de aves residentes y migratorias. (alrededor de 22-23 especies) la recogida selectiva de residuos como medida para contribuir a restaurar el hábitat de la
avifauna. Y finalizaron con una recogida de residuos, llamada “basuraleza” que posteriormente se pesó (recogieron en una hora y media 32 Kgs de papeles, plásticos y envases, además de dos colchones, restos de sanitarios, etc.. Al final pudieron reflexionar acerca del impacto del ser humano en el medio ambiente y en este paraje en concreto. Esta parte coordinada por el veterinario y miembro de la ONG SEO BirdLife Canarias, que además ha realizado un estudio recientemente de la zona.

El objetivo de este proyecto educativo conjunto entre centros de Primaria y Secundaria en la zona, aparte de trabajar los ODS, trata de dar a conocer las características e importancia de unos almacenamientos artificiales de agua para el regadío (muchos en desuso) que en la actualidad constituyen unos relevantes humedales que sirven de zonas de descanso, alimentación y reproducción para muchas especies de aves migratorias en sus rutas migratorias de Europa a África.

Esta actividad trata de potenciar el trabajo coordinado de los centros que pertenecen a este distrito
escolar a través de las reuniones de la Comisión de Coordinación de Distrito esTEla, para lograr acuerdos organizativos, curriculares y metodológicos sobre la transición entre las etapas, que favorezcan la coherencia educativa y la integración de los enfoques competenciales de enseñanza en los diferentes cursos.

La Plataforma Salvar las Charcas de San Lorenzo y todos los
colectivos sociales, culturales y medioambientales que los apoyan pretenden reconvertir este espacio en aula de la naturaleza, aprovechando los ecosistemas de las Charcas, la Montaña de San Gregorio y el Barranco de San Lorenzo. Recuperar este entorno, repoblar con especies autóctonas, rehabilitar los estanques de

barro y la arquitectura acuífera que hay en la zona y facilitar un entorno en el que las aves puedan volver a nidificar en la zona y propiciar que los escolares, no sólo de nuestro municipio sino de toda Canarias, así como las asociaciones, colectivos y grupos de personas en general, tengan un lugar donde, puedan conocer y disfrutar de un espacio agroambiental único en la ciudad.

Este proyecto podría propiciar el contacto de los niños y niñas, jóvenes y adultos de la ciudad de Las Palmas de GC con la naturaleza en un entorno natural pero cercano a la ciudad , aprovechando la oportunidad que aporta la convivencia en un entorno diferente. Considerando el interés educativo, su explotación se podría realizar a través de empresas que cuenten con los recursos materiales y humanos necesarios que organicen actividades relacionadas con el medio ambiente y financiado por entidades públicas.

Podría ser una alternativa innovadora para que los niños y niñas aprendan, potencien sus aptitudes intrínsecas y desarrollen aspectos tan importantes como su sentido innato de pertenencia y respeto a la naturaleza. Proyectos como “Somos esTEla Somos Sostenibles” surgen desde la escuela y complementan las carencias del contacto diario con el entorno natural y promover el aprendizaje fuera del centro educativo.

Lo que está claro es que esta actividad, en la que el aprendizaje se ha desarrollado en la naturaleza,
aparte de complementar el aprendizaje del aula, ha fomentado la motivación, la reducción de estrés, el comportamiento social, la motricidad, la creatividad y la relación con la naturaleza. Y encima, nuestro alumnado ha conocido y querido un poquito más este entorno. Porque lo que no se conoce no se quiere ni se respeta.

VER IMÁGENES Y ESCUCHAR PODCAST

La radio en la Educación Social

Esta semana impartí una formación sobre #radio y #podcast en la Facultad de Educación ULPGC , Grado de Educación Social, centrándonos en el alto valor que tienen como herramienta educativa, social y siendo de gran ayuda para investigar, recoger datos, conocer la realidad,... 

No se pierdan la entrevista a "Ana Obregón"

Mis alumnos opinan en televisión

Alumnas de mi cole opinan así sobre la Semana santa y el Día del Beso, un día internacional que se celebra el 13 de abril de cada año, una fecha que surgió gracias al beso más largo de la historia, que duró 58 horas y que fue protagonizado por una pareja tailandesa durante un certamen. 

Una experiencia muy interesante y que pone en situaciones reales al alumnado. No se pierdan cómo opinan sobre los dos temas en cuestión.

Nuestro centro admitido en el proyecto "Espacios Creativos. Aulas del Futuro"

 

Nuestro centro, el CEIP Los Giles, ha sido admitido en el proyecto «Espacios Creativos. Aulas del Futuro en Canarias» Educación Gobcan, el primer paso para reconvertir los espacios escolares tradicionales de nuestro cole en entornos más modernos, agradables e inspiradores. Pasito a paso vamos haciendo del cole de nuestro barrio ese lugar donde el alumnado disfrute aprendiendo. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiplosgiles/2023/04/06/el-ceip-los-giles-admitido-en-el-proyecto-espacios-creativos-aulas-del-futuro-de-canarias/

Sensibilizamos sobre la Seguridad Vial usando la radio

 

Tres de mis alumnos de 6º de Primaria  CEIP Los Giles, han realizado un #podcast para concienciar a sus compañeros, a las familias y al barrio de lo importante que es Seguridad Vial. La radio es una herramienta esencial para informar, persuadir, sensibilizar,... 

Después de presenciar un accidente se proponen realizar un programa de radio para concienciar al colegio y al barrio para que respeten las señales de tráfico y los semáforos. Esto lo hacen a través de diversas entrevistas, como al policía de barrio, al semáforo o a la señal de stop,haciéndoles caer en la cuenta de la importancia de respetarlos. Han empleado distintos géneros radiofónicos como la entrevista, la rueda de prensa, la cuña publicitaria e incluso el género musical. Asimismo han utilizado distintos efectos especiales de la página Banco de Sonidos del INTEF. Este podcast acaba con un estupendo rap compuesto por ellos mismos y donde abogan por la información y la concienciación para evitar sumar más muertes a las víctimas de tráfico. 

MÁS INFO

¿Te atreves a utilizar el cómic en clase?

En la clase de Lengua, en 6º de Primaria, estamos iniciándonos en el cómic como herramienta educativa. El cómic permite leer, escribir y expresar oralmente lo escrito. El objetivo es que alumnos escribieran en un formato diferente y que le motivase, haciendo un uso adecuado de las TIC, utilizando el cómic como herramienta, aplicando las reglas gramaticales, ortográficas, de acentuación (agudas, llanas y esdrújulas) y de puntuación (uso del punto, la coma, el punto y coma, el guión, los dos puntos, la raya, los signos de entonación, el paréntesis, las comillas, …); usando el registro adecuado; siguiendo todas las fases del proceso de escritura (planificación, textualización, revisión, reescritura); teniendo en cuenta la caligrafía y la presentación, con la finalidad de mejorar progresivamente en el uso de la lengua y buscar cauces que desarrollen la propia creatividad.

El Criterio que tuvimos en cuenta es el 4 de Lengua que dice así: Producir textos escritos propios del ámbito personal, escolar o social con diferentes intenciones comunicativas, coherencia y corrección, haciendo uso del diccionario y utilizando un vocabulario acorde a su edad, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas y gramaticales, cuidando la caligrafía y la presentación, de manera que se apliquen todas las fases del proceso de escritura, para favorecer la formación, a través del lenguaje, de un pensamiento crítico, mejorar la eficacia escritora y fomentar la creatividad, valorando la importancia de la escritura como fuente de adquisición de aprendizajes y como vehículo para la expresión de sentimientos, experiencias, conocimientos y emociones.

El cómic nos ofrece todas estas posibilidades y por ello escogimos la aplicación Pixton, una herramienta 2.0 muy práctica para crear divertidos cómics, y capaz de fomentar la creatividad del alumnado. Pixton ofrece plantillas para crear varios tipos de cómics y gran cantidad de personajes, fondos, artículos decorativos, todo ello de manera gratuita, aunque hay una versión de pago, dependiendo de los accesorios que escojamos. Los productos fueron fantásticos. 

Fin de trayecto del curso "La comunicación a través de la radio digital educativa"

 Culminó esta semana el curso "La comunicación a través de la radio digital educativa", que tuve el placer de impartir en el CEP Las Palmas de Gran Canaria. Disfruté observando a compis de profesión entusiasmados por la radio como herramienta educativa. Lo dicho, así da gusto trabajar. Comparto con ustedes algunas oponiones de los asistentes:

¿Qué observaciones y valoración harías al respecto de la ponencia y del ponente?

23 respuestas

Ha sido muy ameno y práctico

Me ha gustado y aportado visión más completa

Quizás algo más de tiempo.

Se necesitarían más horas

Dinámico.

Me ha parecido muy dinámica e interesante. Esteban con toda su experiencia da mucha motivación e ideas. Me ha encantado.

Mejorar el tiempo de duración del curso

Me parece que debería haber durado más. Se me ha hecho corta.

Muy positiva                                                                                                                                       

Ponencia muy entretenida, interesante y muy clara.

Interactiva, práctica, innovadora y corta.

Había oído hablar muy bien de las formaciones en radio digital impartidas por Esteban, pero ha superado mis expectativas

La valoración tanto de la ponencia como del ponente es muy satisfactoria. Ha permitido tomar una noción del uso de la radio digital así como de cómo utilizarla dentro del aula. La peña ha sido el tiempo que no nos ha permitido manejar más el programa para la edición.

Ampliar más días de curso                                                                            El ponente es muy bueno puesto que conoce la dinámica de la radio a la perfección. La ponencia ha sido muy amena.

Muy buena. Me ha gustado mucho ya que he visto las posibilidades. Es verdad que quería saber de la mesa pero tengo oportunidad en mi centro de probarla

Se nota que sabe mucho y le gusta lo que imparte

Todo bien

Muy buena

Valoro de forma enriquecedora las dinámicas propuestas para el aprendizaje y el material aportado.

¡Expectacular!

Ampliar los días de ponencia

Genial predisposición y comunicación.

Nuestro alumnado visita la Exposición "Tamaraceite paso entre palmeras"

 El pasado viernes 17 de marzo 1º, 2º y 3º de Primaria de mi centro, el CEIP Los Giles,  visitó la Exposición «Tamaraceite paso entre palmeras» en el Centro Sociocultural Tamaraceite Jesús Arencibia. Dicha exposición, cuyos textos ilustran a la misma, hace un recorrido por las tradiciones del barrio y de su gente y combinando el cómic con los textos, lleva al espectador a embarcarse en la primera mitad del S XX, cuando el agua había que ir a buscarla al pilar o cuando Tamaraceite era un vergel rodeado de plataneras.

Seguidamente el alumnado pudo realizar un taller titulado «Reconectar con la tierra» y donde pudieron aprender conceptos como el compost, la turba y realizar una plantación de lechugas que luego pudieron llevarse a casa. Un día bonito e instructivo que culminó con un paseo por los alrededores del CC Alisios ya que el tiempo hoy estaba lluvioso.

Las TIC y el trabajo colaborativo

Esta semana impartí un taller en mi centro, dentro de nuestro plan de formación en centros, donde  estamos trabajando las TIC y su uso en el aula como trabajo colaborativo. En esta ocasión manejamos varios programas y aplicaciones.

Comenzamos con el Netsupport School que nos permite la gestión completa de la clase, la visualización y control de pantallas de los estudiantes, el control de Internet, aplicaciones, chats y teclado, etc.

Seguidamente trabajamos sobre la utilidad educativa del Formulario de Google Suite que nos permite crear y analizar controles, pruebas y encuestas desde un móvil o un navegador web sin tener que usar ningún software especial. Puedes ver los resultados al instante, en el momento en que se envían, y organizarlos en gráficos para consultarlos fácilmente.

Para finalizar mostramos las utilidades del Canva, una herramienta online de diseño gráfico de uso gratuito. La podemos utilizar en el aula para crear publicaciones, presentaciones, carteles, vídeos, para trabajar en colaborativo con el resto de la clase, para crear códigos QR o para hacer cómics entre otras muchas utilidades.

Todas estas herramientas nos facilitan el trabajo colaborativo en clase y a buen seguro que nos facilitará el trabajo porque el alumnado estará mucho más motivado.

Reflexionamos sobre la basuraleza

Durante estos días estamos disfrutado en el CEIP Los Giles de una bonita exposición gracias a la colaboración entre la Consejería de Transición Ecológica , Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial y la Educación Gobcan.

Esta actividad está enmarcada dentro del proyecto de Sostenibilidad que llevamos a cabo en el centro en colaboración con el programa esTEla, y donde ya hemos realizado diferentes actividades con el alumnado desde las diferentes áreas en pro de la no generación de residuos partiendo de nuestro entorno escolar.

Esta Exposición sobre Basuraleza elaborada por SEO/BirdLife y Ecoembes a través del proyecto Libera, estará por distintos centros de Canarias. Los 7 rollup van acompañadas de materiales didácticos adaptados las diferentes etapas, Primaria y Secundaria, para trabajar con nuestro alumnado mientras visitamos la exposición.

Más info: https://proyectolibera.org/basuraleza

Patios por la convivencia en mi cole

 Jugar es compartir, es imaginar mundos, entrever normas y reglas, es ser amigo y compañero, es confraternizar, realmente lo es todo. Desde el C.E.I.P. Los Giles, hemos dinamizado los recreos como espacios de juego inclusivos y de convivencia. El alumnado tiene a su disposición, para esa media hora de recreo, múltiples opciones que van desde el pin pon hasta el baloncesto, pasando por juegos de mesa, lectura y por supuesto, ese espacio que siempre debe existir… juego libre, donde cada alumno que lo desee podrá jugar a lo que quiera o simplemente descansar.

Desde que hemos empezado con este proyecto hemos notado al alumnado más participativo y más feliz. ¿Quieren jugar con nosotros? Aquí les mostramos algunas de nuestras zonas de juego contadas por sus propios protagonistas.

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