sábado, 21 de enero de 2023

De Palique volvió a sacar la radio a la calle


Este viernes 20 de enero la radio de Canarias volvió a salir a la calle en el mayor evento radiofónico producido en las islas, De palique. Como cada año se celebró el IV Encuentro de Radios Escolares, que reunió a más de cuarenta centros educativos del archipiélago, entre los que estaba el mío, el CEIP Los Giles  y que se sumó a esta edición por primera vez y donde mi alumnado aparte de realizar su programa en directo pudo conocer a distintas radios comerciales y públicas y entrevistar a sus presentadores como a Sergio de la Roda de RNE y a María Doménech de Canarias Radio. 

Un día rico de contenidos y que contó con la novedad de desarrollar la I Muestra Escolar de Booktubers, donde 20 centros educativos entre los que estuvo el nuestro, y varios autores literarios de las islas presentaron sus lecturas en este formato. Dos de nuestros alumnos fueron los representantes del CEIP Los Giles. El evento De palique viene a demostrar la fuerza que tiene la radio en la escuela canaria. Cientos de docentes la utilizan como herramienta educativa y este evento visibiliza el trabajo de muchas de ellas una vez al año.

Compartimos con ustedes imágenes del evento y varias entrevistas realizadas por nuestro alumnado entre las que podrán escuchar a la Viceconsejera de Educación del Gobierno de Canarias, a Sergio de la Rosa periodista de RNE, a Carlos Sosa y Juan Carlos Saavedra, autores, y a algunos alumnos alumnos, profesores y viandantes. También podrán ver a nuestros booktubers y cuando nos pasen la entrevista, podrán escuchar la fantástica entrevista que le realizaron a Don Benito Pérez Galdós.  

Aquí pueden ver y escuchar los podcast y ver los videos: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiplosgiles/2023/01/21/nos-fuimos-de-palique/ 

miércoles, 18 de enero de 2023

En Tarde o temprano hablando de radio


En la tarde de ayer estuve en Canarias Radio La Autonómica invitado por Juan Carlos Saavedra Guadalupe para hablar de la radio escolar, de sus orígenes, de cómo ha cambiado el funcionamiento de las Radios Escolares la llegada de los podcasts, y de los Encuentros de Regionales de Radios Escolares De palique - Tu Radio en la Calle.

martes, 17 de enero de 2023

Día Olímpico en nuestro cole hoy


Hoy estuvieron en nuestro cole, en el CEIP Los Giles, dos deportistas olímpicos del Proyecto Todos Olímpicos, del Comité Olímpico Español y que trae a Canarias la Fundación DISA con el objetivo fundamental de acercar los valores del olimpismo y dar al alumnado la oportunidad de conocer todas aquellas modalidades deportivas existentes en unos Juegos Olímpicos. Impartieron una charla al alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria.

Una de ellas fue Elena Lopez Benaches (Rhythmic Gymnastics - Spain), subcampeona olímpica en los Juegos Olímpicos de Río 2016, bicampeona del mundo de 10 mazas (Kiev 2013 y Esmirna 2014) y 4.ª en los Juegos Olímpicos de Londres 2012 con el conjunto español. En Stuttgart 2015 lograron el bronce mundial en el concurso general, siendo la primera medalla española en la general de un Campeonato del Mundo desde 1998. La plata en Río 2016 fue la primera medalla olímpica para la gimnasia rítmica española desde Atlanta 1996.
Elena posee numerosas medallas en Mundiales, Europeos y pruebas de la Copa del Mundo, entre otras competiciones internacionales. Entre las distinciones obtenidas como miembro del conjunto están el Premio As del deporte (2014), la Copa Barón de Güell en los Premios Nacionales del Deporte (2015), la Medalla de Bronce de la Real Orden del Mérito Deportivo (2015) y la Medalla de Plata de la Real Orden del Mérito Deportivo (2016).3​4​5​ Una calle en Turís fue bautizada como «Gimnasta Elena López Benaches» en su honor en 2014, y el Gimnasio Municipal de la ciudad lleva su nombre desde 2016.
Con ella estuvo Cesc Godoy, triatleta de reconocido prestigio, cuenta con
gran experiencia
como deportista y como ponente de referencia en diferentes sesiones deportivas. Sus logros en los campeonatos de Europa de 2016 le alzaron hasta el 3º puesto del ranking y sus últimos pódiums datan de 2019, donde se proclamó campeón de España de larga distancia, ocupó el tercer puesto en el campeonato nacional de distancia olímpica y ganó, por tercera vez, el Triatlón de Barcelona.
Muchas gracias a ambos por estar en nuestro cole y por responder a las preguntas de los reporteros de Radio Los Giles. Comparto con ustedes la entrevista: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiplosgiles/2023/01/17/los-giles-un-cole-olimpico-gracias-al-proyecto-todos-olimpicos/

domingo, 8 de enero de 2023

Vuelta a clase después del turrón

Por Esteban G. Santana Cabrera  

Dejamos atrás las fiestas navideñas y empezamos con la vuelta a clase. Volver a las rutinas de madrugar, preparar las clases, estudiar, llevar y recoger,... nos va a costar un poco, pero no será el problema más importante en cuanto a lo educativo nos referimos. Para más inri nos encontramos con otro problema añadido después de Navidad, ya que las empresas de transporte escolar en las Islas han comunicado que mantendrán el paro anunciado para este lunes, 9 de enero, lo que afecta a unos 37.000 estudiantes transportados. 

Parece que hemos olvidado que estamos inmersos en un cambio de ley educativa, porque no sé si es mi percepción, pero las cosas continúan igual que antes, salvo que el marco curricular ha cambiado, por decir algo. Porque desgraciadamente han sido cambios que no suponen un "reseteo", sino un "adaptarse" a los nuevos términos y nada más. El nuevo modelo pedagógico que necesita la educación española no se arregla con cambiar la ley, tiene que haber algo más y no solo la eliminación del castellano como lengua vehicular, los cambios de denominación a las materias, la obligatoriedad de los centros ordinarios de implementar los medios necesarios para escolarizar al alumnado de Educación Especial en un plazo de diez años y la no obligatoriedad de cursar la asignatura de Ética en 4º ESO.

La LOMLOE, no es una mala ley ya que fomenta los valores y la ética de los estudiantes y la igualdad de derechos y la no discriminación. ¿Pero es que las anteriores leyes no lo hacían? Otra de las apuestas según sus defensores es que esta ley tiene como meta la Agenda 2030 y se enfoca en la responsabilidad individual, la educación para la paz y la no violencia, la educación afectivo-sexual, la educación en sostenibilidad y transición ecológica, los méritos personales y el respeto hacia otras culturas. ¿Para esto hace falta un cambio de ley? ¿Por qué no se hace hincapié en lo verdaderamente importante? ¿No recogían esto las leyes anteriores?

Debemos dejarnos de tanto cambio normativo y centrarnos en lo importante. No podemos empezar el edificio por el tejado. Tenemos que poner buenos cimientos. Necesitamos en primer lugar centros bien dotados a nivel de infraestructura y económico, porque para que haya un cambio verdadero tiene que haber un cambio primero de ambiente pedagógico. Desechar el "verde ministerio", calificativo del pedagogo Javier Bahón al mobiliario de los centros educativos públicos, que no te permite crear espacios creativos y atrayentes para que nuestro alumnado pueda estar a gusto en sus aulas. ¿Por qué ninguna ley se atreve a esto? Porque es más fácil cambiar los términos de Contenidos a saberes básicos y crear nuevas competencias a garantizar, por ley, instalaciones educativas adecuadas, accesibles, dotadas y atractivas para el aprendizaje. Lo que no puede ser es que se depositen responsabilidades en los hombros de la inspección educativa, de los equipos directivos o de los docentes cuando hay cosas que tienen que venir desde arriba, para que el cambio sea real.

No podemos "obligar" a nuestros docentes a que se lancen a un nuevo modelo pedagógico, cuando, primero, el ambiente de aprendizaje no les ayuda. Sobre todo y cuando los líderes pedagógicos que están en los centros educativos dedican el 90% de su tiempo a realizar gestiones que en la mayoría de los casos las podría realizar cualquier persona que no fuera docente. Perdemos muchísimo tiempo en crear incidencias por averías, a gestionar las cuentas, etc... y el tiempo sobrante se lo dedicamos a lo pedagógico. A pesar de ello tenemos a muchos docentes, la mayoría, que lo están dando todo en su día a día, dando lo mejor de sí, haciendo verdadera magia para que nuestro alumnado salga hechizado, educativamente hablando, de nuestros centros. Tenemos un cuerpo de inspectores que en su mayoría comprenden nuestra labor y han pasado de una labor "inquisidora" de antaño a una verdadera labor de apoyo, acompañantes y asesores en este proceso tan difícil de cambio. Y esto habla mucho a su favor de la profesionalidad de este gremio.

Echo de menos en la nueva Ley que se preocupe por los trabajadores docentes, por nuestra salud física y psicológica y sobre todo por defender nuestros derechos como trabajadores. Echo de menos una ley que se preocupe de verdad por el alumnado, por sus centros educativos, que sean verdaderos espacios dedicados al saber. No pretendamos que el cambio se produzca por arte de magia.

Feliz comienzo del segundo trimestre .

viernes, 9 de diciembre de 2022

La musicóloga de Tamaraceite

Por Esteban G. Santana Cabrera 

La música despierta en nosotros emociones variadas, pero no las más terribles, tales como horror, miedo, ira, etc., sino más bien los sentimientos más cálidos, como dulzura y amor, que se transforman en devoción. [...] Posiblemente estos sentimientos confusos y poderosos hagan surgir el sentimiento de lo sublime” Y eso es lo que hizo sentir a muchos de sus alumnos Paquita Jiménez, un personaje de Tamaraceite, del que quizás no se ha hablado mucho pero que dejó su huella en muchos niños y niñas haciéndoles despertar sentimientos musicales. Recuerdo pasar por el Paseo de los Mártires y escuchar el piano de Paquita que era el deleite para todos los chiquillos que por allí caminábamos.

Nació en Telde el 25 de julio de 1933, pero muy joven se trasladó a Tamaraceite, tras su amor, Santiago
Henríquez Guinart, un conocido agricultor de esta localidad. Santiaguito Henríquez  la acompañó durante sus primeros años de matrimonio en sus estudios de solfeo, piano y violín. Como quiera que en los años sesenta del pasado siglo no existía en la isla ninguna Institución dedicada a la formación oficial de concertistas, sino una Escuela Elemental de Música en Las Palmas, Paquita se trasladó a Santa Cruz de Tenerife con el propósito de desarrollar allí su carrera. En 1971, finaliza, de este modo, sus estudios en el Conservatorio Provincial de Música y Declamación de Santa Cruz de Tenerife. A partir de ese momento y como no existía un gran número de compositores e intérpretes de carrera en la isla, sino instrumentistas de oído, se convierte en una figura central en lo que era el pueblo de aquel entonces, donde la cultura era un signo de identidad del mismo. Por ello, son muchos los vecinos de Tamaraceite los que se acercan a su casa de Paseo de los Mártires con el fin de solicitar ayuda y formación musical dado que, al tocar el armonio durante la celebración de la misa en la Iglesia de San Antonio Abad, dedicar parte de su tiempo libre a afinar, con la ayuda de un diapasón, los órganos de tubo que existían repartidos por toda la isla, entre ellos el de la Catedral de Las Palmas y la Basílica de Arucas, comenzó a ser conocida.

A partir de ese momento comienza a impartir clases privadas a muchos jóvenes que, con el día a día y el éxito obtenido en sus exámenes de canto, de coral e instrumento, la hicieron muy popular. Su trato amable, conocimientos de música de cámara, transporte y acompañamiento al piano, historia y estética de la música se hicieron cada vez más evidentes por los comentarios de los distintos tribunales que se constituían y trasladaban a esta isla para realizar los exámenes oficiales de solfeo, coral y piano.

La organización de rondallas, zarzuelas, coral de voces, entre ellas la del Colegio San Antonio María Claret, con numerosos eventos dispuestos en el Teatro Pérez Galdós, antiguo Círculo Mercantil, plaza de San Marcos (Venecia), plaza del Duomo de Milán e incontables teatros repartidos por la península, la hicieron, cada vez, más conocida. Su labor musical fue ampliamente reconocida dentro y fuera de la isla hasta tal punto que, en la segunda mitad de los setenta y primeros años de los ochenta, fue reconocida por su virtuosismo en la ejecución de partituras al piano y al violín e invitada de manera continua por el Palacio Real con el fin de participar ante SSMM y músicos de todo el mundo en diferentes conciertos del cuarteto y quinteto español con música de cámara.

Su repentina enfermedad y fallecimiento prematuro a la edad de cuarenta y nueve años, truncó lo que,
con toda seguridad, iba a ser una carrera extraordinaria, excepcional, en todos los aspectos, y generosa siempre con el público. Sin duda, al mencionar hoy aquí su nombre, muchos la recordarán. Todos los que con ella aprendieron a tocar instrumentos musicales, perfeccionar el canto y adentrarse de alguna manera en el mundo de la música, la habrán tenido en mente en innumerables ocasiones.

Dijo Albert Einstein “Si no fuera físico, probablemente sería músico. A menudo pienso en música. Vivo mis sueños en música. Veo mi vida en términos musicales. No puedo decir si habría podido hacer alguna pieza creativa de importancia en la música, pero sí sé que lo que más alegría me da en la vida es mi violín”. Paquita Jiménez es un reflejo del pensamiento de este genio de las matemáticas ya que ella solo veía su vida con la música y lo que más alegría le daba, porque así lo transmitía. Ella nos dejó hace muchos años ya pero sus notas estarán para siempre en sus alumnos y también en el corazón de Tamaraceite gracias al recuerdo que han compartido sus hijos Paqui, Santiago y Héctor Henríquez con este que les escribe y que se ha limitado a trascribir sus recuerdos y pensamientos. Muchas gracias por compartir tan linda historia.

 

miércoles, 7 de diciembre de 2022

Taller de Rutinas y Destrezas de pensamiento


La pasada semana y dentro del Plan de Formación del Profesorado del CEIP Los Giles, impartí una formación para ayudar a fomentar en nuestro alumnado el pensamiento crítico. Para ello realizamos un taller sobre rutinas y destrezas de pensamiento. Las rutinas son modelos o patrones sencillos de razonamiento que ayuda a los alumnos a aprender a pensar, y las destrezas de pensamiento, consisten en realizar un tipo de pensamiento de manera cuidadosa, con habilidad y que además pueden ser utilizados una y otra vez hasta convertirse en parte del aprendizaje de la asignatura. Fue un taller muy práctico y cuyo producto final concluyó en el croma.

sábado, 3 de diciembre de 2022

I Muestra Escolar de booktubers


Buenas compañer@s. 

Este año me han pedido que gestione un espacio-taller dentro del evento De Palique y que tiene que ver mucho con la temática de esta edición que es la CULTURA. Vamos a tener un set dedicado a los BOOKTUBER y me gustaría que se animaran a participar. 

La dinámica es la siguiente: compartir un título de un libro que hayan leído y quieran recomendar en 3 minutos. Se haría en directo allí y se grabarían los videos que luego los compartiríamos. Puede participar alumnado, profes, familias y autores. 

Con respecto al transporte de los centros no seleccionados este año, igual nos dan una guagua que haga la ruta del sur: Vecindario-Telde-Las Palmas. Si alguno de los centros seleccionados este año participa  puede incluir a este alumnado en el transporte de De palique. 

El que esté interesado que se ponga en contacto conmigo.

sábado, 26 de noviembre de 2022

El rap de la Igualdad

 


Utilizar el rap como herramienta educativa en clase es muy motivador para el alumnado. Por ello, aprovechando este 25N, un día en el que mostramos nuestra repulsa a cualquier vestigio de violencia hacia la mujer, le planteamos al alumnado de 6º de Primaria que realizaran textos con rima en donde, de una manera musical, protestaran contra este tipo de prácticas. Después de investigar, los alumnos prepararon composiciones, a partir del rap, donde protestaron contra la violencia hacia la mujer. Además de las canciones, el alumnado ha sido el protagonista de su propio aprendizaje y de una evaluación diferente, ya que la canción fue el «examen» final. Una bonita experiencia de docencia compartida donde intervino la docente esTEla, la de NEAE, el profe de Música y yo como profe de Lengua.

La tarea se la planteamos de la siguiente manera:

  1. Se organizaron en equipos base atendiendo a sus roles (secretario, portavoz, encargado del portatil, encargado del tiempo).
  2. Investigaron sobre diversas causas de la violencia hacia la mujer y cómo surgió el 25N.
  3. A continuación buscaron palabras que tuvieran relación con este tema y que les llamaron la atención.
  4. Seguidamente tuvieron que realizar composiciones rimadas para posteriormente interpretarlas en formato rap.
  5. Finalmente buscaron una base musical que acompañara a sus composiciones y las grabamos.

Con esta tarea pretendíamos comprobar que el alumnado, individualmente o en grupo, era capaz de escribir un texto de manera correcta, emplear la lengua oral de forma adecuada (dicción, articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas…), y a la hora de componer e interpretar un rap adaptándose al contexto del 25N . Asimismo evaluamos si el alumnado organizó y planificó coherentemente su discurso, elaborando guiones previos a su intervención, teniendo en cuenta los elementos no verbales, gestionando el tiempo, transmitiendo la información con el apoyo de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información, y utilizando un vocabulario adecuado, con la finalidad de expresar sus propias ideas, opiniones y emociones con claridad, creatividad, asertividad y sentido crítico, utilizando el rap como medio de expresión e ir mejorando en el uso oral de la lengua y que lo ayuden a la autonomía y la autoconfianza así como la expresión de la propia creatividad y emocionalidad. Se valorará por último que el alumnado sea capaz de participar activamente en procesos de producción individual, grupal y colectiva respetando la diversidad de puntos de vista y opiniones.

Una tarea muy motivadora, creativa y cuyo producto final fue muy atractiva para el alumnado. Compartimos con ustedes estos bonitos trabajos.

lunes, 21 de noviembre de 2022

Como mejorar la competencia lectora de nuestro alumnado disfrutando de ella

 


Dentro de nuestro Plan de Comunicación, hemos puesto especial hincapié en la mejora de la lectura, no por obligación, sino que nuestro alumnado aprenda a disfrutar de ella. Los procesos neuropsicológicos que intervienen en el aprendizaje están muy relacionados con los procesos lectores, que incluyen los procesos de decodificación y los procesos de comprensión. Para llegar a ser lectores competentes, el alumnado ha de ser capaz de extraer la información específica y, además, captar el sentido general del texto y distinguir las ideas primordiales de las secundarias. Asimismo, ha de ser capaz de interpretar el texto; y, finalmente, ha de reflexionar y opinar sobre su contenido y su forma. Por ello es importante trabajar la lectura ANTES  de empezar a leer, DURANTE  y DESPUÉS.

Comparto la experiencia publicada en el blog de nuestro cole: LEER LA EXPERIENCIA

viernes, 18 de noviembre de 2022

La TV como recurso para el aprendizaje


Comparto con ustedes este bonito trabajo utilizando la TV como elemento motivador para el aprendizaje. Con la realización de este Telecanarias pretendíamos realizar, de manera individual y cooperativa, un informativo después de investigar y obtener información concreta y relevante de Canarias sobre hechos, fenómenos y temas de carácter social, geográfico o histórico, en diferentes textos y fuentes, analizarla y organizarla, apoyándose en el uso de las TIC.

La finalidad es que lo aprendido lo comunicaran oralmente a través de un telediario, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable, aceptación respetuosa de las diferencias y tolerancia hacia las ideas y aportaciones de los demás.

Asimismo pretendíamos que aplicaran estrategias y normas para del intercambio comunicativo oral: dicción, articulación, ritmo, entonación, volumen, pausas; turno de palabra, escucha activa, adecuación y respeto a la intervención del interlocutor, normas de cortesía, respeto por los sentimientos, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los demás… y que organizaran y planificaran las propias intervenciones orales a través de la elaboración de guiones previos a estas en los que se organice la información a transmitir.

Todo esto teniendo que utilizar un lenguaje no discriminatorio y coeducativo, respetuoso con las diferencias y que valoren el lenguaje oral como instrumento de aprendizaje y de comunicación.

Un bonito trabajo y motivador del alumnado de 6º de Primaria.

VER EL VIDEO

lunes, 14 de noviembre de 2022

No es verde todo lo que reluce

 

Por Esteban G. Santana Cabrera 

En estos días hemos escuchado que el área de Urbanismo del Ayuntamiento de Las Palmas de GC ha generado un millón de metros cuadrados de nuevos espacios peatonales y verdes, que, según dicen, han contribuido de forma notable a reducir el tráfico, la contaminación y mejorar la calidad ambiental del municipio. Permítanme que muestre mi incredulidad, desde mi óptica de ciudadano entrado en años que ha visto como se ha ido transformando mi barrio en poco más de veinte años, donde los atascos nos comen por la mañana y la movilidad peatonal se ha visto cada vez más reducida.

Nos venden que han desarrollado en los últimos años un conjunto de actuaciones en el municipio mediante una inversión de más de 50 millones de euros para transformación urbanística hacia una ciudad más verde y sostenible. Si nos centramos en el distrito de Tamaraceite, las cuentas no me salen. Porque la superficie de espacio natural que tenía este barrio hace veinte años se ha visto reducida en progresión geométrica en pro del cemento y el asfalto. Se han expropiado grandes fincas, sobre todo en Tamaraceite Sur, donde había zonas de cultivo hasta no hacía muchos años y lo digo con conocimiento de causa porque por esas fincas jugueteaba yo en mi infancia y mi juventud, y se han construido grandes mamotretos comerciales, contra los que no tengo nada en contra, no se me malinterprete, y donde el color gris es el predominante donde antes era verde intenso. Nos están vendiendo corredores verdes y parques donde el verde es mínimo y si no vayan a ver el "eterno inacabado" Corredor Verde o al Parque del Centro Comercial Alisios. Y si a eso le unimos los campos de fútbol, los de La Mayordomía y los, en construcción, del barrio de La Suerte, el verde es de apariencia, artificial y hasta me atrevería a decir que contaminante. Pero lo más triste es que, los propios vecinos, algunos, estén contentos de tener unos campos de fútbol al lado de sus viviendas en vez de espacios libres, aunque sea para soltar a los perros, que ya ni quedan espacios para eso en el distrito, salvo el único Pipi-can del distrito que está en el mini Parque Macario Brito.

Y para más inri no tenemos más que ir al API- 08 o el mal llamado Plan de Rehabilitación de Tamaraceite, del que tanto han escuchado hablar, y que lo único que contempla es carreteras y aparcamientos, sí, como leen, asfalto y expropiaciones de viviendas, muchas de ellas casas-cuevas habitadas desde época prehispánica y que son la joya de este antiguo cantón de la isla de Gran Canaria. En ningún lado proponen modalidades de movilidad sostenible alternativas al coche y la única excusa política es que entre la ambulancia hasta el Pico de la Cruz, cuando nunca le ha faltado asistencia a ningún vecino por no poder llegar la ambulancia al pie de su vivienda.
Y miedo tengo de que le metan mano a la zona de La Mayordomía con el nuevo Plan de Protección Medioambiental de la finca y el conjunto histórico de La Mayordomía, que han sacado recientemente y cuya única novedad es construir aparcamientos a la entrada del mismo. Porque estos mismos gestores son los que aprobaron el proyecto de vial entre Hoya Andrea y Tamaraceite, que por cierto destrozó el puente del Barranco de Tamaraceite, que estaba contemplado en ese mismo plan como un elemento a conservar.

Y lo de ciudad verde lo argumentan con un informe elaborado por el Observatorio de Sostenibilidad (OS), que sitúa a Las Palmas de Gran Canaria como la ciudad española que más ha mejorado la calidad del aire en partículas contaminantes. No hay que ser muy listo para darse cuenta de que la contaminación cada vez es menor en la ciudad porque la red de carreteras que circunvalan a la ciudad es muy importante, y ha descongestionado de tráfico a la misma de manera considerable. Y eso no tiene que venir ningún Observatorio que, independientemente de su independencia y valga la redundancia, que no la pongo en duda, realizan trabajos y estudios técnicos tanto para administraciones, como empresas o sociedad civil, con el objetivo de, en muchas ocasiones, de oir lo que quieren escuchar.

No nos intenten meter gato por liebre, y lo de Plan Verde, al menos en Tamaraceite no cuela, por lo que de los más de 30 proyectos urbanísticos sostenibles entre 2015 y 2022 que han mejorado el medio ambiente en la capital, me creo la mitad. No han cumplido su palabra con Tamaraceite, recogida en acuerdo plenario por unanimidad, de iniciar el proceso de rehabilitación y regeneración del pulmón verde y natural  que tenemos en el distrito como son las Charcas de San Lorenzo, dentro del Paisaje Protegido de Pino Santo, y por el que los vecinos venimos luchando casi treinta años. No sé si el Señor Alcalde se ha pasado por allí últimamente, pero eso sí que es verde natural, estanques llenos de agua y de vida, pero gracias a la madre naturaleza que ha puesto su mano para darle colorido a la zona y “esconder” los atentados al patrimonio etnográfico que sufre la zona por la desidia institucional.

Y culmino con una de las conclusiones de este mismo informe elaborado por el Observatorio de Sostenibilidad (OS), donde afirma que el incumplimiento de la Metas de Aichi, en las que se analizan las causas subyacentes a la insostenibilidad ambiental, demuestra la escasa preocupación de los gobiernos españoles para afrontar una planificación del territorio coherente, con enfoque ecosistémico, y con convergencia de políticas, tal y como se establece en los principales documentos marco de la UE. En Tamaraceite tienen un ejemplo claro de ello muy a pesar nuestro.