Dentro del curso que estoy realizando "Espacios de Lectura" estamos estudiando cómo podemos interpretar correctamente un texto, cómo saber si son fiables.
Nos propusieron diseñar una guía de análisis de la calidad y la fiabilidad de las fuentes, pensada para nuestros alumnos que les permita, no sólo comprender, sino también interpretar lo que leen.
He pretendido:
- Que les ayude a hacerse preguntas y les proponga puntos o elementos en los que fijar su atención cuando analizan un documento.
- Que contemple temas que tienen que ver con la actualidad, la fiabilidad y la calidad de la información.
- Que sea clara y fácil de usar. Que no sea obvia y que, a ser posible, plantee un reto.
- Que suscite el debate razonado en el aula.
- Que se aplique en situaciones de búsqueda e investigación diferentes.
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