martes, 30 de enero de 2024

Los grandes maestros de la ecología en podcast


Bryan y Nira son dos alumnos de 4º de Primaria, que dirigen y presentan el nuevo programa que surge del Proyecto de Huerto Ecológico Escolar y que se titula «Los grandes maestros de la ecología».

La invitada de este primer programa no podía ser otra que la coordinadora del proyecto de Sostenibilidad del centro y la responsable del Huerto Ecológico. También estuvieron en este primer programa dos alumnos del cole, Daniel y Alison, que respondieron a las preguntas de los presentadores.

No se pierdan este primer programa. 

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiplosgiles/2024/01/22/los-grandes-maestros-de-la-ecologia-nuevo-programa-de-radio-los-giles/

lunes, 29 de enero de 2024

Tertulia de Mujeres y la alimentación sana


 Tertulia de Mujeres es un programa de Radio Los Giles donde ponemos en valor el papel de la mujer en la sociedad. Hoy nos vistaron la directora del área de salud de Gran Canaria @sanidadgob, Lidia Mejías y Yaiza Santana, mamá del centro y profesora de la @ULPGC #igualdad . Escucha el tema de hoy "alimentación sana" https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceiplosgiles/2024/01/27/en-tertulia-de-mujeres-la-alimentacion-sana-desde-edades-tempranas/

sábado, 27 de enero de 2024

Formación sobre Estrategias para mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado

 Esta semana impartí una formación para mis compis del cole, dentro de nuestro Plan de Formación para mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado. Esta formación se desarrolló en dos partes. 

En la primera se realizaron distintas dinámicas para la mejora de la competencia comunicativa, sobre todo de la escucha. 

En la segunda parte de la sesión se trabajó por ciclos y etapas y el profesorado partiendo de uno o dos criterios de evaluación tenían que diseñar una tarea competencial e inclusiva que derivara en un producto final que fuera evaluable a través de una rúbrica que tenían que buscar en el banco de rúbricas de nuestro plan de comunicación.

 Los Objetivos de esta sesión fueron los siguientes: 

-Fomentar el trabajo cooperativo interciclos.

 -Acercar al profesorado al Aula Creativa.

 -Conocer y aplicar estrategias para mejorar la competencia lingüística de nuestro alumnado. 

Los productos fueron variados y muy creativos. Desde un discurso, a una dramatización y dos podcast (rueda de prensa y entrevista).

lunes, 15 de enero de 2024

La nueva "camada" de docentes

 

Por Esteban G. Santana Cabrera  

"Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es sembrar un campo sin ararlo". Esta frase de Richard Whately. me ha llevado a reflexionar sobre un aspecto de la Educación al que las Administraciones no le hacen caso desde tiempos pasados, o al menos el suficiente. Hoy en día cualquier graduado puede ser docente solamente superando una oposición que, como bien sabemos, no demuestra que sea mejor docente que el que no la supera. Estamos en año de oposiciones y realmente habría que tener mucho cuidado con el perfil del profesorado que entra en la enseñanza pública, ya que no tiene vuelta atrás, y después ocurre lo que ocurre. Este sistema obsoleto, es la puerta de entrada de una nueva generación de docentes, sobre todo de los más jóvenes que “llevan en la mochila”, una serie de síndromes intrínsecos a su era digital. Cualquiera puede ser docente con tal de que apruebe una oposición que, como bien sabemos, no demuestra que sea mejor docente que otro que se ha quedado en puertas o ha suspendido. 

Uno de ellos es el "síndrome de Amaro", según lo define de manera muy acertada el doctor y psiquiatra Enrique Rojas, es la tendencia frecuente de convertir la vida de los famosos en espectáculo para distraerse o pasar el tiempo o disolver los traumas personales. Vemos como en algunas televisiones presentadores e invitados convierten en carnicerías literales hablando de asuntos que no tienen la mayor importancia. Esto se ha llevado también a las redes sociales donde muchos jóvenes narran día a día su vida, generalmente de cosas sinsentido, Estar pendiente de la vida de los demás es a menudo un síntoma de que algo en nosotros no va bien. Pararse a pensar en qué estamos haciendo, cómo lo estamos haciendo y las consecuencias que tendrá, es primordial para tener una vida equilibrada a nivel emocional. Aparejado a este síndrome, hay otro, que se da en muchos jóvenes, el "síndrome de Fomo",  fear of missing out o miedo a perderse algo. Esta emoción negativa que aparece en algunas personas, sobre todo jóvenes, les hace sentir  que no está siendo activa y que no está formando parte activa en las dinámicas sociales de su entorno, colegio, familia, amigos, etc..

En la Educación, como en el resto de ámbitos de la sociedad, estos síndromes se ven cada vez más entre los jóvenes docentes. Podemos encontrar en las redes a docentes que se están exponiendo diariamente, incluso en clase. Estar en redes sociales de manera activa es muy habitual en muchos docentes jóvenes que las usan no como una herramienta educativa sino como una "fobia", de manera compulsiva, compartir, sin más, desde una imagen que les llama la atención hasta los resultados de los exámenes de su grupo. Esta generación de jóvenes que está llegando a la docencia, que afortunadamente no son tantos como parece pensar mucha gente, son creadores de contenido e influyentes entre un público que han ido creándose poco a poco a lo largo de los años. Son los llamados milleniums, más individualistas, buscando destacar y ser reconocidos y en la mayoría de los casos no encajan en el trabajo en equipo. Llegan a los centros educativos y quieren hacer las cosas “a su manera” y van “por libre”.
Esto que parece negativo para los maestros "de antes" podría ser un valor en alza en la Educación del S XXI, ya que tienen habilidades y destrezas de las que carecemos los que ya peinamos canas, aunque le pongamos mucho interés en aprender o nos obligue la administración a formarnos en competencia digital.
Observamos a la vez un incremento no solo de herramientas para realizar esta u otra tarea, sino, la aparición de empresas que se crean para “ayudar” al docente o al centro a llevar a cabo diferentes proyectos que, en muchas ocasiones priman más lo comercial que lo educativo, Conozco algunos centros educativos, en otras comunidades, que los proyectos de radio escolar lo llevan personas fuera de la comunidad educativa, monitores e incluso profesionales de los medios que tienen sus empresas y han entrado en los centros educativos buscándose un "futuro" profesional, lo que hace que se beneficie el centro y la empresa. Que no me parece mal, pero no surge de la propia escuela, de sus entrañas sino que en muchas ocasiones viene dado y por lo tanto se juega con ventaja frente a otros centros educativos, la mayoría en este país, que no tienen ni para sufragar los gastos mínimos de papel higiénico o folios.
Al margen de esto, y si nos detenemos en los docentes, está claro que hay "algunos" que se venden muy bien, no es que vendan los productos realizados fruto de una situación de aprendizaje y que pueden servir a otros docentes para aplicarla en sus aulas, sino que son vendedores literales de otros productos realizados por y para el beneficio de terceros y por ende para su beneficio personal. Y en este saco entran desde "aprendices de escritores" que tratan de vender su libro como una herramienta para tratar temas diversos hasta algunos que cuentan que están en este o aquel proyecto que no tienen nada que ver con las aulas. Veo diariamente a docentes en redes sociales que comparten de todo menos experiencias de aula, y a experiencias me refiero a qué estoy haciendo en el aula, cómo lo hago y para qué me está sirviendo. Y con ello crear sinergias con otros compañeros a cambio de nada, a veces solo el de recibir el agradecimiento, porque esa o aquella experiencia es replicable en su aula.
Vuelvo y repito que son los menos, porque conozco a muchos y muy buenos, pero desgraciadamente se hacen notar en exceso, sobre todo en las redes sociales, sobre todo en aquellas donde están presentes los más jóvenes e influenciables. 
Pepa Aurora, recientemente nombrada Miembro Honorífico de la Academia Canaria de la Lengua decía una frase que me gustó mucho a la pregunta de si sus cuentos y sus historias le habían dado para vivir y ella respondió de una manera muy acertada “yo gracias a Dios soy maestra y cobro por ello, de mis libros no hubiera podido hacerlo”. Y Pepa también usa las redes sociales.
Como bien afirma el doctor Rojas en su libro "Comprende tus emociones", que tuve el placer de leer estas vacaciones, el Síndrome de Amaro ha ido calando en la sociedad y produce un efecto "copia" de esas vidas, lo que lleva a la ausencia de modelos sanos a imitar. Y ese es un problema que se está viendo en la Educación. Jóvenes docentes que se muestran en las redes sociales pensando más en el “postureo” que, en utilizar las redes sociales con una finalidad educativa, como herramienta de trabajo o visibilizador de experiencias. Y con esto no quiero “demonizar” las redes sociales, porque yo sí que creo que las redes sociales tienen y deben estar en los centros educativos, sino que debemos tener cuidado con la puerta de entrada a las aulas canarias en estas nuevas oposiciones que se celebran este año.
No olvidemos lo que decía John Dewey "La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida en sí misma".

sábado, 6 de enero de 2024

La ilusión de los Reyes en Tamaraceite

Por Esteban G. Santana Cabrera 

Pasada la Navidad, los niños, los de antes y los de ahora,  esperan con especial ilusión y nerviosismo el Día de Reyes. En Tamaraceite, antaño, y de esto hace más de sesenta años, había distinción entre los niños de la Carretera y los de la Montañeta ya que los primeros alcanzaban a tener una patineta o bicicleta mientras que los otros, como mucho, alcanzaban golosinas, una muñeca de trapo o una “rasqueta”, de esas que dan vueltas y hacen ruido y con la que se recorría toda la Montañeta.

Uno de los niños de esta época, que ahora tiene más de ochenta años, Pepe Lezcano, esperaba el día de Reyes con ilusión, aunque esta ilusión se transformaba en decepción y lágrimas al ver que otros tenían regalos y a él no le llegaba nada. Aunque juguetes tenían todo el año, carretones, tiraderas, trompos y boliches. Había un señor, Agustín Núñez, “el abuelo”, que tenía al pueblo surtido de carretones que tenían chasis, guardabarros de lata, dirección, etc. y estaba preparado para las carreras.

El balón era otro de los juguetes preferidos para jugar en la plaza, la carretera o alguno de los muchos estanques que por aquí había. Los chiquillos estábamos deseando estrenar nuestros equipajes para irnos al Tanque La Manzanilla o al de Las Cañas para estrenar el balón y las botas del gallo. Más tarde, cuando se inauguró el Campo Juan Guedes, allí acudíamos como locos ya que no había barreras que nos impidiera acceder al campo y "echarnos" grandes partidos que se organizaban sobre la marcha. Aprovechando los charcos de los estanques del Valle de Tamaraceite, los niños hacían barcos de lata al que le ponían una vela o el tronco de una palma y los hacían navegar, aunque algunos solo lo hicieran unos metros hasta hundirse en medio del estanque. Otro de los juguetes tradicionales era el “caballito” que consistía en una caña con un hilo amarrado por las piernas, el que lo llevaba se daba un par de “tortas en el culo” y salía corriendo. Para frenar imitaban un relincho y hasta dejaban el caballo amarrado.

De todos modos, la ilusión siempre estaba presente, los zapatos nunca dejaban de ponerse, aún a sabiendas que los Reyes no “pasaban”. Esta era una época en que no se “pedía” sino que se recibía con alegría lo poco que les llegaba. Nuestra amiga Eva me contó algunos recuerdos de "su" Navidad de aquellos años. Recuerdos que transmito literalmente y que no hay que olvidar:

"Qué bonitos recuerdos de “otras” navidades. Aunque hubiese menos cosas tan sofisticadas y modernas que llevar a la mesa como hoy, y aunque en casa eramos una familia pequeña (4 personas) la Navidad se vivía como lo que era. Mi madre nunca dejaba de hacer truchas, ya que eso era una de las cosas que “eran imperdonables”. Bueno, las truchas y hacer el Belén. El día antes mi madre nos llevaba a buscar esos plantones de hierba que se arrancaban con un plastón de tierra y a buscar unas pitas pequeñitas para adornarlo. Recuerdo la mesa preparada desde la tarde con sus platitos llenos de las golosinas de la época, la botellita de Ron con miel, el Anís de la Asturiana, el vino, porque eran días de llegar alguien por casa, para que se “brindara”. Otros tiempos vinieron luego en que mucha gente se dedicó en esas fechas a comprar un alcohol para hacer licor, y entonces había del sabor que quieras, fresa, naranja, plátano etc, ¡por Dios! que cosas se hacían antes… Mi madre preparaba esa carne rica(para las cenas) poquita si pero con ese olorcillo que ya no te vuelves a comer porque ya no encuentras esas carnes de antes. De todos modos eso era por navidades, en casa no se podía como ahora que se come carne si quieres cada día, se compraba 1/2 kilito para el Domingo y punto. En cuanto a los Reyes, yo aunque vivía en la Carretera General, viví la pena de que había niñas cerca de mi casa con el famoso “Tony” ( muñeco con la cabeza de loza, todo un lujo) y mis muñecas de cartón, recuerdo que aquellos se podían bañar y yo al querer hacer lo mismo con la mía el mismo día de Reyes me quedé sin ninguna cuando la metí en el agua. Unos cuantos años me costó tener una muñeca andadora, ¡qué lujo, madre madre mía! . En fin no puedo decir que mi hermano y yo nos quedásemos sin Reyes pero… había ricos y pobres indudablemente. Con los años, para mí, la Navidad ha dejado de tener ese toque de alegría, sí, la única es la festividad que se celebra, el nacimiento de Jesús. Por lo demás me gustaría hacer un paréntesis antes de Navidad hasta que pase el día de Reyes, no sé si es porque yo no tenga alegría ni aliciente para vivirlas, porque el presupuesto no está a la altura de las circunstancias para como quisieras, ¡regalar mucho! en estos días a mis seres queridos, porque la gente vive más el consumismo que nada…en fin, ya la Navidad no es lo que era aunque ésta fuese más pobre”.

Los Reyes Magos vienen cada año para cumplir la ilusión y los deseos de grandes y pequeños. Uno de los días más esperados del calendario que a mucha gente se le atraganta porque se ha convertido en la mayoría de los casos en una fiesta de derroche y consumismo.

La ilusión, sobre todo donde hay niños, siempre estará presente, los zapatos nunca dejarán de ponerse, aún a sabiendas que los Reyes unas veces vienen más o menos cargados de juguetes, dependiendo de la casa a donde vayan.

Vivamos con ilusión, grandes y pequeños el Día de Reyes, y no dejemos morir a ese niño que llevamos dentro con el consumismo más despiadado y que sea ésta una oportunidad para la solidaridad y contribuir a que niños y mayores también puedan vivir este día único en el año con ilusión y esperanza.