viernes, 28 de diciembre de 2018

INCIBE LANZA EL CONCURSO “CYBERCHALLENGE INTERNET SEGURA. CONVIVIENDO CON RESPETO EN INTERNET”

El próximo 5 de febrero se celebra en todo el mundo el Safer Internet Day 2019 (SID 2019) con el objetivo de promover el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías y bajo el lema: “Una Internet mejor comienza contigo: Conviviendo con respeto para una Internet segura.” En el marco de la campaña del SID 2019, el Instituto Nacional de Ciberseguridad, ha lanzado el concurso “CyberChallenge Internet Segura. Conviviendo con respeto en Internet”.

Los participantes deberán pensar un consejo sobre ciberseguridad y el uso seguro de las TIC y representarlo en un vídeo con formato de videoclip a modo de challenge, en el que se incluya música, un baile y aparezca representada la tecnología.

Existen tres categorías de participación: “Menores y adultos” (menores acompañados de adultos), “Adultos” y “Centros educativos”. Cada grupo participante en las categorías de “Menores y adultos” y “Adultos” deberá estar compuesto como mínimo por 2 participantes y un máximo de 4. En el caso de la categoría de “Centro educativo”, no existe este requisito. Además, los vídeos deberán tener una duración de 30 segundos, salvo para “centros educativos”, que pueden ser 60 segundos como máximo.

Para participar en el concurso, los vídeos deberán ser enviados a INCIBE hasta el 20 de enero de 2019 a través de un correo electrónico acontacto@is4k.es, indicando en el asunto “Concurso CyberChallenge Internet Segura”.

Finalmente se elegirá un vídeo ganador por categoría. Un jurado valorará el formato y originalidad del vídeo y baile realizado para transmitir el mensaje, así como la frase escogida para concienciar sobre ciberseguridad y el uso seguro de las TIC. En el caso de los centros escolares también se tendrá en cuenta el grado de involucración de la comunidad educativa.
Los ganadores adultos y menores recibirán como premio un producto tecnológico y el centro educativo ganador un cheque para material tecnológico por valor de 1.000 euros. El nombre de los galardonados se hará público el 5 de febrero de 2019 en el acto de celebración del SID 2019.

Pueden consultarse las bases del concurso y toda la información sobre la iniciativa en  https://www.is4k.es/programas/dia-de-internet-segura.

lunes, 24 de diciembre de 2018

Excelente iniciativa del colegio Regina Pacis #miraconelcorazón


El colegio Regina Pacis de Burlada en Navarra grabó una versión de la canción del grupo Morat a la que titularon ‘Si me preguntan por ti’ y pensaron destinarlo a un fin social, por lo que lo  transformaron en un villancico solidario para recaudar fondos para la asociación  Pequeña Guerrera.  #miraconelcorazón. Una preciosidad.

viernes, 21 de diciembre de 2018

¡No perdamos nuestra habla canaria!

Por Esteban Gabriel Santana Cabrera
El otro día estuve en una actuación escolar de navidad y no salía de mi asombro como, los niños, se saltaban una singularidad gramatical propia como es el uso del ustedes por el pronombre vosotros, para la segunda persona del plural. Algo que para nosotros en Canarias, el ustedes es tan característico y que usamos tanto como plural de tú como de usted.

Parece que en nuestras islas tenemos una "vergüenza histórica" a hablar como siempre, porque no le damos el valor que tiene. Recordamos el caso reciente de la participante en un concurso de televisión que se "avergonzaba" de su acento. Pero, ¿Por qué ocurre esto? Nuestro rasgo de insularidad, de lejanía histórica, nos hace pensar que lo de "fuera" siempre es mejor que lo nuestro. El dicho popular "nadie es profeta en su tierra" es algo que los canarios lo tenemos muy marcado en la sociedad en general. La gente piensa que hablar bien es hablar en "penínsular", con todo el respeto a los peninsulares, pero cada uno debe hablar según se ha criado y el habla canaria tiene unas peculiaridades que la hacen distinta y bella a la vez.

Si quieren que les diga la verdad, yo cuando tengo que leer en público, ante alumnado, profesorado o en alguna celebración litúrgica, y la lectura me viene preparada, automáticamente cambio el chip y traduzco al canario, sobre la marcha. Yo no le leo a mis hijos un cuento con el vosotros en vez del ustedes, porque para mí es algo poco natural, impropio. Me niego en rotundo.

Tenemos una rica variedad lingüística a la que se une la influencia de términos que están perfectamente integrados en la estructura semántica. Como los portuguesismos enchumbar o magua, o los americanismos, fiel reflejo de los lazos tan estrechos que hay entre Canarias y América donde vocablos como guagua, papa, guanajo, machango son habituales de nuestra habla coloquial, aunque cada vez sean menos usados por nuestros pequeños.

Pero nuestra identidad no solo la estamos perdiendo por el habla sino también en la sustitución de los topónimos por otros procedentes de fuera, lo que hace perder el sentido histórico de nuestro territorio. Ya no conocemos nuestra tierra, porque el propio planeamiento le cambia el nombre, muchas veces por desconocimiento, o por no hacer trabajo de campo, contrastando con los propios lugareños la nominación de unos terrenos o zona a urbanizar. Y un ejemplo claro lo tenemos en Tamaraceite, zona de expansión de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, donde se han perdido topónimos como Hoya Ayala, Lomo de Juanito Amador, etc, por otras más impersonales como Tamaraceite Sur.

Necesitamos visibilizar más nuestra habla canaria porque los medios de comunicación, la literatura que viene de fuera, los youtubers, la televisión en general sobre todo, tiene buena culpa de esta pérdida de nuestra habla canaria. Pero la mayor culpa es de los canarios y canarias que permitimos que en nuestras escuelas, en nuestras familias, en nuestros ambientes no pongamos en valor nuestra habla. No obstante, no deja de ser un problema educativo, necesitamos que la formación llegue cada vez más a nuestros centros educativos y a las familias. La Fundación de la Academia Canaria de la Lengua trabaja en distintos frentes como la escuela, los medios de comunicación, la publicación de investigaciones, etc. para hacer llegar a la sociedad canaria que nuestra variedad de español es tan válida y correcta como cualquier otra. La Consejería de Educación a través del Programa de Contenidos Canarios o desde la propia Área de Comunicación, se están canalizando acciones como por ejemplo la difusión de la aplicación móvil del diccionario de canarismos, para que nuestra habla no se vaya perdiendo poco a poco.

Hablemos en canario y pongamos en valor lo nuestro, porque nosotros, los canarios, somos los que podemos hacer que nuestra particular forma de hablar no se pierda en el olvido.

miércoles, 19 de diciembre de 2018

El CEIP en Arucas, una felicitación cargada de mucha comunicación.



Ahora que nos acercamos a la Navidad nos llegan multitud de vídeos de nuestros centros educativos. Pero con este no he podido menos que emocionarme, porque tras de sí hay una experiencia real de unión de la comunidad educativa y de visibilización de los aprendizajes a través de herramientas como la radio, la TV o el Youtube. Muchas felicidades a su directora Andy Marrero y a toda su comunidad educativa por tan magnífico trabajo.

lunes, 17 de diciembre de 2018

II Encuentro de Radios Escolares de Canarias

El próximo 18 de enero se celebra en Las Palmas de GC el II Encuentro de Radios Escolares de Canarias donde las principales radios comerciales de la isla (RNE, Canarias Radio La Autonómica, 7.7 Radio, Onda Cero, Cadena SER, Radio ECCA y Radio Las Palmas) y las radios escolares saldrán a la calle para retransmitir en directo sus principales programas dentro del evento De palique.

Esta es la cuarta edición de De Palique, el evento cultural que fomenta la interactividad entre medios de comunicación y la ciudadanía; destaca el importante valor de la prensa en una sociedad libre; aporta visibilidad a las cadenas, programas y periodistas radiofónicos; y refuerza el valor de los medios de comunicación como dinamizadores de la participación ciudadana y en la escuela.

La calle Mayor de Triana es la zona elegida para destacar el valor de este medio de comunicación tan popular. Por tanto la capital grancanaria se convertirá en un enorme estudio de radio. Todas aquellas personas que pasen por la zona desde las 09.00 hasta las 14.00 horas, no tendrán que cambiar de dial, sino que podrán visitar los diferentes set habilitados y disfrutar en directo como se hacen los programas de mañana. Para esta edición el tema central escogido esel Transporte, el uso que hacemos del mismo, las alternativas existentes y cómo hacerlo sostenible y que llegue a toda Canarias por igual.

Pretendemos que centros educativos de las ocho islas Canarias, que participan en el proyecto de Radios Escolares, asistan a este evento en el que el alumnado presentará sus programas y propuestas sobre El Transporte. Emitirán en directo, un pequeño espacio con una duración máxima de 10 minutos, junto a los profesionales de la radio que una vez más estarán presentes en este encuentro.

En la pasada edición participaron en De palique más de 1200 alumnos, este año la participación será mayor ya que vendrán centros procedentes de todas las Islas Canarias, incluyendo a La Graciosa y contaremos con la participación de alumnado polaco e inglés. Coincidiendo además con el II Encuentro de Radios Escolares de Canarias, se convoca el II Concurso de Radios Escolares de Canarias, cuyo ganador en la edición anterior fue el CEIP Arucas. El objetivo de este, es visibilizar y valorar los proyectos que están desarrollando en torno a la mejora de la competencia lingüística, así como de los procesos creativos y las competencias informacionales y digitales en los centros educativos de Canarias. El galardón consiste en un único premio al centro educativo que sea elegido como mejor proyecto. No tiene contenido económico y se hará entrega al director o directora del centro educativo de 9 tabletas. Además de un diploma acreditativo para cada uno de los alumnos y alumnas del centro ganador.

Como en las ediciones anteriores De palique acompañará el evento con varios talleres de interés tanto para escolares como para quienes lo deseen, repartidas en diferentes horarios. Entre ellos estarán:
1 ”Divulgar en los tiempos del cólera”.
Ponente: Rocio Vidal (La Gata de Schrodinger).
Youtuber y comunicadora científica.
2 Taller de edición de video: “Cómo ser youtuber”.
Ponente: Iñaki Redondo.
Responsable de edición de video de Marca.
3 “Comunicación con perspectiva de género”.
Ponente: Ibón Santana Rosales. Periodista.
4 “Periodismo deportivo”.
Ponente: Pablo Checa. Periodista Diario As.
5 Taller Radio ECCA: “El lenguaje radiofónico”.
Ponentes: Lourdes Santana Navarro y Braulio Trujillo Rodríguez.
6 Taller Área de Comunicación: “Frente al micro, mejor con tu acento”.
Ponente: Ana Muñoz Pérez. 

Los centros interesados se pueden poner en contacto con el Área de Comunicación del Servicio de Innovación Educativa en el Tel: 928.455588 o en su asesoría del CEP de referencia. Esperamos contar con su participación en este evento del que les pasamos el VÍDEO RESUMEN de la edición anterior.

viernes, 14 de diciembre de 2018

Los riesgos de vivir conectados



Muchas veces la conexión virtual continua nos hace desconectarnos de lo que nos rodea, de lo más cercano, de nuestra familia, de nuestro entorno. Por ello es importante que reflexionemos sobre ello, y este vídeo nos da un toque de atención.

miércoles, 12 de diciembre de 2018

¿Te animas a crear un tráiler de una obra literaria?



Leer.es ha sacado un proyecto invitando a crear  un tráiler a partir de la lectura de un libro con el objetivo de promover la lectura, la comprensión lectora, la cultura audiovisual y la educación literaria dentro de las nuevas alfabetizaciones.

La realización del tráiler supone sintetizar una obra literaria leída por los alumnos y utilizar sencillas técnicas de animación y dispositivos móviles. 

Esta actividad está dirigida al alumnado de 5º y 6º de Primaria y al de Educación Secundaria Obligatoria. Los docentes pueden animarse a realizarla, ya sea en su materia como una única actividad en la que incorporar elementos plásticos y tecnológicos, o bien como parte de un proyecto interdisciplinar en el que trabajen diversos departamentos de sus centros.



lunes, 10 de diciembre de 2018

Excelente iniciativa por el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebró el 3 de diciembre, los alumnos y alumnas de 1º de ESO y 1º de PMAR pudieron vivenciar cómo puede ser un desplazamiento sobre la silla de ruedas de una persona con discapacidad motora. El resto del alumnado, dentro del área de Educación Física, pudo experimentar la posibilidad de realizar actividades deportivas en silla de ruedas. El fin de estas actividades ha sido el de sensibilizar al alumnado, fomentar la cultura inclusiva y crear actitudes positivas de respeto, solidaridad, valoración y tolerancia frente a la discapacidad.

Desde el IES Antonio Godoy Sosa de Tamaraceite agradecen a la Federación Canaria de los Deportes para Personas con discapacidades por prestarnos las sillas de ruedas para poder llevar a cabo estas actividades, y felicitar al docente de Pedagogía Terapeútica, Nakay Curbelo por tan excelente iniciativa.

viernes, 7 de diciembre de 2018

El profesorado canario se forma en oratoria


La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, consciente de la importancia y de la necesidad de propiciar la comunicación, la cooperación y la participación activa, en contextos y procesos significativos que contribuyan al desarrollo integral de la persona y que ayuden a mejorar la adquisición de competencias al alumnado, ha convocado junto con el Parlamento de Canarias y los Cabildos Insulares, y en virtud del Convenio firmado por las tres partes, el III Concurso Regional de Debate Escolar para alumnado de Educación Secundaria de los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias, consistente en la puesta en práctica de actividades de aprendizaje colectivo, centradas en el desarrollo de herramientas que mejoren las habilidades de oratoria del alumnado.
Es por ello que, para estos centros participantes, y para aquel otro profesorado interesado, se ha convocado desde el Área de Comunicación del Servicio de Innovación, un itinerario formativo para el profesorado sobre oratoria, habla canaria, radio escolar, televisión, etc...

Esta semana estuvo en Gran Canaria Rocío Celis periodista y socióloga que se inició en el periodismo en 1989 en Antena 3 de Radio en Tenerife, donde fue redactora y Jefa de Informativos en Antena 3 Radio y Televisión. Posteriormente pasó a la Cadena Cope para desempeñar la Jefatura de Informativos.  Luego se incorporó a Televisión Española en Canarias donde presentó el informativo “TeleCanarias” y programas informativos especiales. Unos años más tarde, la recién nacida Televisión Autonómica de Canarias le encargó el diseño del programa informativo matinal “Buenos Días Canarias” que dirigió y presentó en sus comienzos. En la actualidad trabaja en el Grupo de Comunicación El Día donde dirige y presenta el programa “Recreándonos” en Radio El Día, combinándolo con su papel como articulista en el periódico El Día.

Una gran oportunidad para el profesorado canario, para formarse y mejorar en nuestro alumnado la competencia comunicativa.

.

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Arrancó el proyecto Escribir como lectores


Este mes de noviembre estuve en el arranque en Canarias del Proyecto "Escribir como lectores y escritores", un convenio entre la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, la Fundación SM y la Asociación Española de Lectura y Escritura - aele que persigue constituir un marco iberoamericano de promoción de la lectura y la escritura en niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de proporcionar herramientas de capacitación docente en relación con distintas propuestas de lectura y escritura centradas, esencialmente, en la posibilidad de ofrecer al alumnado prácticas sociales de escritura y creatividad a partir de la lectura de una obra literaria seleccionada. 

Tras los excelentes resultados de su puesta en marcha el curso pasado en las islas no capitalinas, este curso "Escribir como lectores" llegó a Gran Canaria y Tenerife, y fue presentado por la directora del Servicio de Innovación Educativa Teresa Acosta Tejera. Treinta y ocho centro presentaron su solicitud de participación y, de ellos, dieciséis han podido ser seleccionados. Ocho en cada isla. 


Esta semana visitan por segunda vez las dos islas las personas de las AELE encargadas de asesorar a los docentes participantes, en un completo programa formativo que contempla cuatro sesiones de tarde, además de la visita a los centros para el modelaje en el aula. El programa culminará en el mes de marzo, con la visita de los dos autores de las obras que son donadas por la Fundación SM a los centros participantes para el trabajo práctico con el alumnado en el marco del asesoramiento. Los escritores son Gonzalo Moure y Miguel Ángel "Guelmí".​

lunes, 3 de diciembre de 2018

La Igualdad, un derecho y un deber.



La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de su Red Canaria de Escuelas para la Igualdad, ha organizado esta semana pasada los Encuentros Insulares que tienen como eje central la importancia de los cuidados a la hora de alcanzar una igualdad real en la sociedad.

La directora general de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta Tejera inauguró estos encuentros encuentros, organizado por la Red Canaria de Escuelas por la Igualdad en torno al 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, así como fruto del trabajo desarrollado incansablemente en los colegios, institutos, centros de formación de personas adultas y centros integrados de Formación Profesional, en pro de la igualdad.

Comparto con ustedes mis imágenes y a ello le he sumado un spot realizado por el alumnado del IES San Matías de Tenerife. ¡Genial!



viernes, 30 de noviembre de 2018

¿Por qué Sta Cruz de La Palma está perdiendo población?



Investigación, trabajo por proyectos, aprendizaje significativo, trabajo cooperativo, anclaje curricular, competencial,... y sobre todo con un producto final. ¡Qué más se puede pedir a la #radioescolar! @EducacionCan apuesta firme por esta herramienta en las aulas canarias.

Esta semana estuve en la isla de La Palma realizando una formación sobre la radio como herramienta educativa, para los referentes del Plan de Comunicación Lingüística. Estuve acompañado de mi compañera Ana Morera, asesora del CEP La Palma y la culminación de la formación fue realizar un producto radiofónico. La pregunta que lanzamos como reto fue ¿por qué Santa Cruz de La Palma está perdiendo población? Tras la investigación, lo aprendido lo visualizaron en formato radiofónico y este fue el resultado. ¡Fantástico!

miércoles, 28 de noviembre de 2018

Sin ilusión no hay aprendizaje

Por Esteban G. Santana Cabrera
Esta semana he estado en un centro público de la isla de Gran Canaria, el Ceip en Arucas,  "viviendo" el fabuloso trabajo que está realizando esta comunidad educativa y sólo con ilusión. Y digo bien, porque es verdad que los músicos de una orquesta sin directora, en este caso la genial Andy Marrero, irían unos por un lado (docentes) y otros por otro (alumnado y familias). Pero esta melodía que suena en ese cole, nada más entrar, no se consigue afinar ni con todo el dinero del mundo. Lo que se respira ahí es algo más. Su apuesta por la mejora de la competencia comunicativa es a todo o nada, y creo que no se equivocan. Realmente en este centro se ha hecho una gran inversión, no solo de dinero por parte del Ayuntamiento de Arucas y la Consejería de Educación, sino de tiempo y de ilusión. Empezar de cero para que el ambiente de aprendizaje sea ilusionante.
Porque hay que recordar que parte de esta comunidad educativa hace muy poco se quedó sin cole en el sentido literal, ya que tuvieron que salir de su centro para fusionarse a otro y comenzar desde cero. Los profes se plantearon un reto: “si una buena parte del alumnado tiene que dejar su colegio, tenemos que hacer algo para que esa transición sea más dulce”. Y así fue, estuvieron trabajando todo el verano, padres, docentes y alumnado mezclados con trabajadores de la Consejería de Educación y del Ayuntamiento para que el cambio fuera una realidad.
Pero al margen de esto, que es encomiable, si hay algo donde destaca este centro es en el trabajo por la mejora de la competencia comunicativa. Una tarea que está dentro de prácticas sociales muy significativas, en las cuales el alumno interactúa con otros utilizando diferentes ambientes de aprendizaje, cafetería, supermercado, radio, televisión, biblioteca, etc, o lo que es lo mismo a través de textos de diferentes modalidades  y soportes.
Este ahonda sobre todo en el componente estratégico, ese que permite a los niños y a las niñas superar las dificultades y resolver los problemas que surgen en el acto comunicativo. Continuamente están trabajando destrezas y estrategias comunicativas para la lectura, la escritura, el habla, la escucha y la conversación, utilizando herramientas como la radio y la TV, con una sala de doblaje o un estudio cuasiprofesional,  así como destrezas relacionadas con el tratamiento de la información, la lectura  y la producción de textos  en diferentes formatos. Sin olvidar las estrategias de carácter cognitivo, metacognitivo y socioafectivas que el alumnado utiliza para comunicarse de manera eficaz.
Aruquito radio es un referente en el municipio de Arucas, ya que en torno a sus micrófonos se reúne alumnado, profesorado y familias. La radio se ha convertido en la ventana por la que sale toda la melodía en forma de aprendizaje del alumnado, pero también de vivencias y emociones que traspasan las paredes del centro y llegan a muchos hogares de Arucas a través de las ondas de la radio.
Porque aprender con ilusión  y utilizando los medios de comunicación, no es sólo una manera para visibilizar el aprendizaje, es enseñar con emoción. El componente personal es básico en la interacción comunicativa en este centro y se ve claramente como el alumnado tiene una actitud más receptiva hacia el aprendizaje y está motivado a comunicar lo que aprende, y todo con mucha ilusión. Como dice la directora "aquí ningún niño quiere ponerse malo para faltar al cole".  Para terminar me quedo con su frase de guerra " lo que no se intenta, no se consigue". Aprender de otra manera es posible y este centro es un ejemplo a imitar. ¡Así da gusto estudiar!

lunes, 26 de noviembre de 2018

¿Móvil sí, móvil no? Producto final de una formación en radio escolar.



El pasado jueves estuve en el Cep Telde donde impartí la primera acción puntual dentro del Itinerario Formativo organizado por el Área de Comunicación para la isla de Gran Canaria. Una formación en la que se presentó la radio escolar como herramienta educativa y con ella una propuesta pedagógica de implementación en el aula, partiendo del currículo.Comparto con ustedes el producto final a la pregunta generadora que fue ¿Móvil sí o no en el aula? Este fue el resultado.

viernes, 23 de noviembre de 2018

Abierta la inscripción en el Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias 2019

La Consejería de Educación y Universidades organiza el Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias 2019. Este proyecto persigue afianzar en el alumnado la mejora de la competencia lectora en contextos reales como instrumento básico de desarrollo y madurez, a través de la lectura de una obra literaria en todas sus dimensiones. 

Consiste en el desarrollo de una propuesta didáctica con un producto comunicativo en torno a la lectura de un libro seleccionado, cuya presentación se realiza en los días de celebración del Congreso.

Objetivos:

  1. Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral del alumnado en los centros públicos de Canarias.
  2. Potenciar el conocimiento de los autores y autoras participantes así como la lectura de sus obras.
  3. Proporcionar un contexto real para el fomento del desarrollo de aprendizajes competenciales del alumnado.
  4. Favorecer un marco de convivencia e intercambio cultural en torno a la lectura entre el profesorado y el alumnado de los centros participantes.
  5. Ofrecer al alumnado y profesorado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Adultos y Formación Profesional un marco cultural relevante para la comunicación de sus creaciones.
  6. Adjuntamos  enlace web al  catálogo digital de  autores, autoras y lecturas por islas.

Forma de participación:

Se podrá participar en el Congreso:
  • Con un grupo-clase.
  • Con los miembros de un Club de lectura existente
  • Con un grupo o club de lectura constituido para la intervención en el Congreso.
Es imprescindible en cualquiera de las modalidades de participación, la presencia de un profesor o profesora que asuma la coordinación de la lectura colectiva de la obra escogida, así como la responsabilidad del grupo de trabajo.

miércoles, 21 de noviembre de 2018

La Familia F en el Museo Élder


El director del CEIP San Lorenzo, Dani Martín, presenta otro de sus libros. La Familia F en el Museo Elder es una historia que no te puedes perder donde se aúna literatura, entretenimiento, ciencia y aventuras. Será en el Museo Elder de Las Palmas de GC el viernes 23 de noviembre a las 18:00 horas.

lunes, 19 de noviembre de 2018

¡Adiós maestra y gracias por todo!

Esta semana falleció Elvira Vaquero, una compañera de profesión, pero no una compañera cualquiera, sino de esas que hacen grande esta profesión docente. Una mujer implicada las 24 horas del día por su centro y por su comunidad educativa, lo que la llevó a comprometerse en su municipio desde la política en donde estuvo como concejala de Educación en esta última legislatura. Es muy fácil hablar de una persona cuando ya se ha ido, está claro que, como dice un amigo mío, los reconocimientos hay que hacerlos en vida, pero Elvira Vaquero tenía ya el reconocimiento más grande, el cariño de sus vecinos y de las comunidades educativas de los centros de Valsequillo. Si tuviera que definirla con una palabra, ésta sería LUCHADORA, porque no solo estuvo varios años luchando contra una cruel enfermedad, que no logró apearla de su trabajo de gestión salvo en los momentos de hospitalización, sino una luchadora por conseguir mejorar la educación en su ámbito más cercano, en su municipio. 
Porque para ser buen maestro o maestra  hace falta  ser buena persona, esa es la llave que arranca el proceso de enseñanza aprendizaje. Y así supo hacerse Elvira con el respeto y el cariño de su alumnado y de sus compañeros en el claustro. Ella era una maestra de esas de las antes, en versión moderna, que no se quedaba en que su papel era de puertas para adentro del cole, sino que le gustaba conocer a las familias y el entorno que les rodeaba para así poder afrontar mejor la dura tarea de la enseñanza. Por otro lado era una mujer con mucha empatía y ahí es donde ella brillaba con luz propia, pudiendo ver las necesidades de los niños y niñas porque se ponía en su piel. 
Tuve la oportunidad de conocerla a través de mi amiga, valsequillera de pro, María Jesús, y ella solo me hablaba maravillas de Elvira.¡Y ella nunca se equivoca con la gente, se los aseguro!
Vaya desde estas líneas mi reconocimiento como docente, pero sobre todo como persona. Elvira, sembraste el cariño allá por donde pasabas y eso en esta sociedad individualista y egoísta no es lo normal. Está claro que para ser un buen docente hay que ser buena persona y lo mismo para ser un buen político. Tú lo cumpliste con creces y tu huella siempre quedará grabada, no solo en la comunidad educativa de Valsequillo sino entre todos aquellos compañeros y compañeras que tuvieron el lujo de compartir contigo lo que más amabas, tu profesión docente. 
¡Adiós maestra!

Por: Esteban G. Santana Cabrera

jueves, 15 de noviembre de 2018

Visme, otra manera de hacer tus presentaciones



Hoy les quiero recomendar una herramienta excelente para tus presentaciones, Visme. Durante cuatro años la han ido optimizando y haciéndola más sencilla, pero con un gran poder para transformar la manera en la que se comunican visualmente las ideas. Además, han sido tendencia en ProductHunt (https://www.producthunt.com/posts/visme-for- infographics ) con su más reciente característica añadida.

Pruébala y descubre por qué razón usuarios de más de 100 países, en los que se incluyen organizaciones como IBM, NASA, SONY y MICROSOFT -por nombrar algunas- las prefieren para comunicar sus ideas mediante presentaciones interactivas, infografías y otras formas de contenido digital, que las demás herramientas no ofrecen.

¿Me cuentas tu experiencia con Visme? ¿Qué te parece como herramienta?

lunes, 12 de noviembre de 2018

Mi visión de las II Jornadas para la mejora de la competencia comunicativa



Se desarrollaron este fin de semana las II Jornadas de Innovación Educativa para la Mejora de la Competencia Comunicativa, organizadas por el Área de Comunicación del Servicio de Innovación de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. en simultaneo en las dos provincias canarias. Ponentes de primer nivel como Ramón Barrera Morales, Miguel Gallardo, Estela D'Angelo, Yeray Rodríguez o Ernesto Rodríguez Abad que nos inyectaron sobre todo ilusión, ganas y estrategias para mejorar la competencia comunicativa de nuestro alumnado. Junto a ellos, en Gran Canaria, experiencias de lujo, canarias, de nuestros centros educativos como la de Patricia Hernández Curbelo, Zoraida Rodríguez, la de los compañeros del IES Doramas, o la del Ceip en Arucas Comparto con ustedes algunos de esos momentos, vistos desde mi retina, faltan otros muchos momentos, pero esto es lo que me llevo y eso es lo que desprenden estas imágenes: ILUSIONES, PROYECTOS, AMISTADES, PROGRESO, COMPROMISO,pero sobre todo mucha COMUNICACIÓN. Todo esto gracias al trabajo coordinado con Ana Muñoz Pérez, Laura Estevez, Ramon Plasencia, María, Agustín Gorrín González y las asesorías del Área de Comunicación de Canarias, bajo la batuta de Teresa Acosta Tejera. ¡GRACIAS A TOD@S!

jueves, 8 de noviembre de 2018

II Jornadas de Innovación para la mejora de la competencia comunicativa



El Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades organiza, por segundo año consecutivo, las II Jornadas para la Mejora de la Competencia Comunicativa con el fin de desarrollar y mejorar el Plan de Comunicación Lingüística de los centros educativos. 
En estas II Jornadas, se compartirán ponencias y experiencias relevantes en el campo de la comunicación en el ámbito educativo Se puede consultar la información completa y actualizada en la Web de las Jornadas:

miércoles, 7 de noviembre de 2018

Antes pensaba, ahora pienso sobre la radio escolar



Con los docentes del CEIP Las Vegas en el municipio de Valsequillo, durante el taller de radio escolar y cuyo producto final pudimos ver días atrás, realizamos la rutina de pensamiento "Antes Pensaba-Ahora Pienso". Recogí, por su interés, el testimonio de los docentes que se iniciaban con esa formación en el conocimiento de la radio escolar. Las palabras hablan por sí solas.

lunes, 5 de noviembre de 2018

El CEIP Las Vegas de Valsequillo comienza su aventura radiofónica.



Esta pasada semana estuve activando al CEIP Las Vegas de Valsequillo en el comienzo de su aventura radiofónica. Y como la mayoría de los centros de nuestra red de emisoras del ámbito del CEP Telde lo hicieron realizando un taller formativo dentro de su Plan de Formación del Centro. 
En este taller de arranque pudieron conocer estrategias técnicas y pedagógicas para poner en marcha su nuevo proyecto que trata de mejorar la competencia en comunicación lingüística. Compartimos el producto final de este taller tras realizar un trabajo por proyectos en la que el reto marcado fue ¿Son los Ranchos de Ánimas originarios de la Fiesta de Difuntos?
Toda una experiencia innovadora, divertida y muy motivadora como podremos comprobar por las imágenes.

jueves, 1 de noviembre de 2018

Cómo realizar una buena exposición oral

En muchas ocasiones se nos plantea el tener que exponer algo en público. Realizar una buena exposición oral es muy importante a la hora de llegar al público que tenemos delante. En clase, en el trabajo, en una reunión de padres, en la asociación de vecinos o en la propia comunidad de vecinos se nos presentan ocasiones en que tenemos que exponer a los demás nuestras ideas. Si las ordenamos y nos preparamos previamente, nuestro mensaje podrá llegar de una manera más directa a los receptores del mensaje. Espero que estos pequeños trucos te ayuden.

lunes, 29 de octubre de 2018

Leer amplía horizontes



Un amigo me envió este vídeo que quiero compartir con ustedes sobre los beneficios de leer. Me quedo con una frase "inculto es aquel que pasa por la vida sin escuchar otra voz que la suya"

miércoles, 24 de octubre de 2018

Colaboración y cooperación, dos palabras claves en las Bibliotecas del S XXI

Por Esteban G. Santana Cabrera
Celebramos este mes de octubre el Día Internacional de la Biblioteca. Hay muchos que afirman que la biblioteca está en crisis y que hay que hacer borrón y cuenta nueva al concepto tradicional que se tiene de ella. Atrás ha ido quedando el concepto de biblioteca como  colección organizada de libros impresos, revistas y otros materiales gráficos, con personal especializado para facilitar servicios a los usuarios según sus necesidades de información, investigación, educación y esparcimiento. Porque en muchos casos ni los materiales están impresos sino que son virtuales y en una amplia mayoría el personal no está cualificado. Manuel Carrión, bibliotecario, bibliógrafo y filólogo, creador del Manual de Bibliotecas fue pionero en España en lo que a organización de bibliotecas se refiere,  y la define  como “Una colección de libros debidamente organizada para su uso”.  
Celebramos hoy el Día de la Biblioteca y me viene a la mente  la frase "Un buen libro no es aquel que piensa por ti, sino aquel que te hace pensar." de James McCosh, y nos viene que ni pintada para las bibliotecas escolares, porque es aquí donde los libros juegan un papel a mi entender vital. Es una herramienta importantísima para ayudar a pensar y en función de lo que se lee, tener un pensamiento crítico y poderlo llevar a su vida cotidiana. La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias lleva trabajando en un proyecto denominado Red Virtual Educativa de "Bibliotecas Escolares de Canarias (BIBESCAN)" que no es otra cosa que un espacio virtual en el que se promueve el intercambio de experiencias y la reflexión del profesorado de los centros educativos de Canarias. Los objetivos de la Red son: promover el intercambio de iniciativas y experiencias educativas relacionadas con la lectura, escritura, la oralidad, las bibliotecas escolares y el desarrollo de la competencia informacional; dinamizar los recursos existentes en las Bibliotecas escolares y su préstamo; favorecer la coordinación entre los responsables de las bibliotecas escolares y las personas coordinadoras del Plan de Comunicación Lingüística; estimular la necesidad de formación en el ámbito de las Bibliotecas escolares y de la competencia comunicativa; y por último difundir experiencias, novedades y noticias a través de la plataforma virtual de aspectos ligados al ámbito educativo y cultural canario.
Canarias continúa siendo un referente en lo que a lectura se refiere y muchos son los eventos que relacionados con la mejora de la competencia lingüística y comunicativa se celebrarán a lo largo de estos meses como el III Concurso Regional de debate escolar, el Festival Internacional de Cuentos de Los Silos,  las II Jornadas para la Mejora de la Competencia comunicativa, el Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores o el Proyecto de innovación “Comunicación y creatividad concentradas en 15 minutos” entre otros. 
La cooperación y la colaboración interbibliotecaria es importantísima y las bibliotecas públicas y las escolares han estrechado lazos en los últimos tiempos. Nos hemos ido dando cuenta de que ya no podemos ir por nuestra cuenta y cada vez hay más proyectos interbibliotecarios y donde las bibliotecas escolares pueden jugar un papel muy interesante. 
Para finalizar quiero recomendarles una de esas actividades que hace una de nuestras bibliotecas, la de la Universidad de Las Palmas de GC, donde se presentará la exposición "Érase una vez: el cuento de los cuentos", que se enmarca dentro de una colaboración con fines didácticos entre la Biblioteca de Ciencias de la Educación y el área de Didáctica de la Lengua y Literatura española (Departamento de Didácticas Especiales), con el apoyo incondicional del Vicedecanato de Cultura de la FCEDU. Colaboración y cooperación dos palabras claves en las Bibliotecas del S XXI.

martes, 23 de octubre de 2018

‘Pillado en la Biblio’, campaña del Observatorio de la Lectura y el Libro

El Observatorio de la Lectura y el Libro lanza, una vez más, una campaña para celebrar el Día de la Biblioteca, el 24 de octubre. Esta iniciativa tiene el objetivo de rendir homenaje a las bibliotecas y a todos los profesionales que trabajan en ellas y que realizan una labor tan importante al servicio de la ciudadanía. A través de la etiqueta #PilladoenlaBiblio, se invita a los usuarios a que envíen fotografías en las que se aprecie cómo son ‘pillados’, voluntaria o involuntariamente, en bibliotecas escolares, públicas, universitarias, bibliobuses, etc. Además, se anima a que expliquen qué han encontrado en estos lugares tan especiales. Hasta el día 24 de octubre se podrán enviar fotos a la cuenta en Twitter o en Instagram @observalibro con la etiqueta #PilladoenlaBiblio.
El Observatorio de la Lectura y el Libro seleccionará 10 imágenes y 3 serán las ganadoras, que se llevarán un lote de libros. Las 3 bibliotecas mencionadas por los ganadores recibirán también un lote de libros cada una.

Fuente: Leer.es

lunes, 22 de octubre de 2018

La Escuela compensadora

Por Esteban G. Santana Cabrera
La escuela juega un papel compensador muy importante en nuestra sociedad. Hemos pasado de unos centros del S XX a los que el alumnado iba a "recibir  enseñanza" pura y dura, a una escuela del S XXI  que tiene que asumir otros roles que la propia sociedad la ha obligado a ir comprometiéndose poco a poco. El alumnado no es el mismo, las familias tampoco y la escuela tanto de lo mismo.
La propia ley Canaria de Educación en su Título I referente a  la configuración del sistema educativo, la corresponsabilidad social y la cooperación institucional  afirma que, y repito literalmente, las familias recibirán las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, en el caso de presentar necesidades específicas que impidan o dificulten el ejercicio de este derecho.
Desgraciadamente no es lo mismo vivir en una isla como Gran Canaria o Tenerife que en Fuerteventura, La Gomera o El Hierro. Como tampoco es lo mismo vivir en La Aldea que en Las Palmas de GC. Y peor lo tenemos si comparamos a los ciudadanos de Canarias con los de Madrid. No somos iguales por mucho que nos lo pinten así o quieran hacérnoslo ver. Como tampoco es lo mismo vivir en una familia que se ocupa y preocupa por la educación de sus hijos, que vivir en otra que le da igual lo que haga su hijo y lo que les interesa es que estén "entretenidos", que "haberlo hailos".
El artículo 20  de la propia Ley Canaria, en su punto 2  referente a los servicios educativos complementarios, nos habla de que la escuela tiene que compensar las desigualdades sociales y económicas facilitando el acceso y la permanencia del alumnado en el sistema educativo en condiciones de equidad, además de contribuir a la conciliación de la vida laboral y familiar.
La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias junto a la Dirección General de Salud Pública, entre otras medidas, y habiendo detectado un alto porcentaje de alumnado que vivía en zonas desfavorecidas y que venía sin desayunar al centro, ha desarrollado el Programa de Desayunos Escolares y recientemente las ayudas a la escolarización de 0 a 3 años para las familias más desfavorecidas .
Así mismo el punto 4  del CAPÍTULO V  de la Ley referente a la atención a la diversidad y la compensación educativa, habla de que el sistema educativo en Canarias proporcionará a cada persona el tipo de atención que necesita para alcanzar el desarrollo integral, el máximo nivel de dominio de las capacidades esenciales para la vida, así como en las competencias básicas y de los diferentes objetivos de etapa.
¿Pero no se sale todo esto de lo estrictamente educativo? Por supuesto que sí, pero la Educación tiene y debe intervenir porque es el alumnado que nos llega a los centros, ellos y sus  circunstancias.
El Proyecto Educativo sobre el uso adecuado de los videojuegos  entre el alumnado de Canarias es lo que pretende,  compensar estas deficiencias y educar al alumnado en el empleo responsable y equilibrado de su tiempo de ocio, instruyéndole sobre la necesaria presencia de actividad física y otros hábitos de vida saludable en su tiempo libre, cómo tener una buena higiene postural, cómo se diseñan los videojuegos con los que se entretienen y muchos otros contenidos. Y además tutelar el uso que el alumnado hace de los videojuegos y los e-Sports,, con una labor de acompañamiento, en el que se enseñe a navegar de forma segura, respetar las reglas de etiqueta, controlar la gestión de los sentimientos en entornos competitivos, etcétera.
Por ello, a mi entender,  no caben expresiones como “este proyecto no es educativo” o “la escuela no debe meterse con los videojuegos, hay otras prioridades”, porque la escuela también debe ser compensadora.

viernes, 19 de octubre de 2018

La radio escolar conciencia contra el cáncer de mama



ESCUCHAR AUDIO

La Organización Mundial de la Salud ha declarado mundialmente el 19 de octubre como el día internacional de la lucha contra el cáncer de mama para crear conciencia y promover que cada vez más mujeres accedan a controles, diagnósticos y tratamientos oportunos y efectivos.

La detección precoz a fin de mejorar el pronóstico y la supervivencia de los casos de cáncer de mama sigue siendo el mejor argumento de la lucha contra este cáncer. Nuestros compañeros y compañeras  del IES Geneto realizaron el curso pasado un programa de radio con motivo del Día Mundial Contra el Cáncer de Mama. Les invitamos a escucharlo. 

jueves, 18 de octubre de 2018

Constelación de escritoras canarias’ acerca al alumnado a la creación literaria de mujeres en el Archipiélago

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias pone en marcha desde este curso un nuevo proyecto de difusión de la vida y obra de las escritoras del Archipiélago: ‘Constelación de escritoras canarias’, presentado el pasado martes en el Teatro La Granja de Santa Cruz de Tenerife, busca devolver a las autoras canarias su espacio cultural y fomentar, desde la escuela, el reconocimiento y la difusión de la obra y la trayectoria de las escritoras de las islas.

La iniciativa, que se convocará a través del portal de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias y que cuenta con la colaboración de Instituto Canario de Igualdad, propone al profesorado trabajar con los alumnos y alumnas en  proyectos de investigación o producciones creativas de carácter educativo. Posteriormente estos trabajos podrán publicarse en la página web del proyecto para uso público y servirán para continuar completando el mapa estelar de escritoras canarias que conforma la web.

La directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y directora del Servicio de Innovación de la Consejería, Teresa Acosta, presentó hoy el proyecto educativo, en un acto que contó con la participación de las escritoras Elsa López, Pepa Aurora, Cecilia Domínguez, Isabel Medina, María Padrón, Olga Rivero y Lola Suárez. 

Acosta señaló que el proyecto parte de la labor conjunta de las áreas de Igualdad y de Comunicación del Servicio de Innovación de la Consejería, que acordaron el pasado curso escolar crear un nuevo proyecto con el que el alumnado pudiera trabajar de forma transversal la importancia de la mujer en la historia de la literatura, los contenidos curriculares de comprensión lectora y explorase el valor patrimonial de la cultura del Archipiélago a través de la palabra de sus autoras.

“Con ‘Constelación de escritoras canarias’ damos herramientas a nuestros alumnos y alumnas para que sean quienes devuelvan a nuestras autoras el lugar que les corresponde en la historia”, señaló Teresa Acosta, que indicó que el proyecto tiene carácter participativo y colaborativo, dentro de los principios de la metodología de Aprendizaje-Servicio “con el fin de que los niños, niñas y jóvenes de las islas sean en sí mismos transmisores sociales de cultura en sus contextos cercanos”.

Además, la iniciativa coincide con los fines principales del programa enSeñas de contenidos canarios, ya que permite trabajar en profundidad la obra literaria de autoras de las Islas, fomentando el aprendizaje del valor patrimonial de la cultura y creación canarias.

El nuevo proyecto, que ha contado además con la colaboración del Instituto Canario de Igualdad y la biblioteca del Estado, ofrecerá una web de divulgación con información sobre la trayectoria y bibliografía de  escritoras canarias, que contará con fichas informativas y una selección de su obra; el portal, también presentado hoy, ya cuenta con material, elaborado por expertas en la materia, sobre las escritoras María Rosa Alonso, Pepa Aurora, Cesarina Bento, Pino Betancor, Victorina Bridoux, Josefina de la Torre, Cecilia Domínguez, Elsa López, Isabel Medina, Pino Ojeda, Chona Madera, María Padrón, Inocencia Páez, Mercedes Pinto, Josefina Plá, Olga Rivero, Natalia Sosa, Lola Suárez, Tina Suárez, Nivaria Tejera, María Viera Clavijo y Josefina Zamora.

En el acto de hoy, que sirvió además para conmemorar en el ámbito educativo el Día de la Mujer Escritora, alumnos y alumnas de los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) San Nicolás, La Matanza y Padre Anchieta leyeron poemas y fragmentos de algunas obras de las autoras participantes y conversaron con ellas en un coloquio final con el que se clausuró la jornada.