Hora 14 Canarias de Esteban Gabriel Santana Cabrera
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Durante los últimos días, tuve la oportunidad de participar en un inspirador viaje de formación a Madrid dentro del proyecto ARCE· “En la Onda”. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar el mundo de la comunicación a la escuela, y fortalecer el trabajo en equipo, la inclusión y la colaboración con las familias a través de la radio escolar. Todo ello impulsado por el Ministerio de Educación.
La primera parada de nuestro viaje fue el CEIP Miguel de Cervantes, en Mejorada del Campo. Allí conocimos de primera mano cómo integran la radio escolar en su día a día como una poderosa herramienta educativa. Nos emocionó ver cómo el alumnado participa activamente, cómo se fomenta la inclusión desde una perspectiva real y cercana, y cómo las familias están implicadas de forma activa en la vida del centro. Finalmente realizamos una conexión a cuatro con varios alumnos de cada centro educativo. Ahí estuvieron Nira y Alison respondiendo a las preguntas del alumnado de Madrid. ¡Una experiencia realmente enriquecedora!
También tuvimos el privilegio de vivir en directo la magia de la radio profesional. Asistimos al programa “El Partidazo” de Juanma Castaño, y pudimos sentir de cerca la pasión y profesionalidad que hay detrás de cada emisión. Al día siguiente, presenciamos el programa matinal de Carlos Alsina, donde comprendimos la importancia de la palabra, la reflexión y la preparación en el periodismo radiofónico.
Y como broche final, visitamos las instalaciones de Antena 3 Televisión, donde recorrimos los platós, conocimos los entresijos de la producción televisiva y asistimos a la grabación de varios programas. Una experiencia única para entender cómo funciona el medio audiovisual desde dentro.
Volvemos con muchas ideas, aprendizajes y motivación para seguir fortaleciendo nuestra propia radio escolar y seguir construyendo, entre todas y todos, una escuela cada vez más abierta, inclusiva y conectada con el mundo.
¡Gracias al CEIP Miguel de Cervantes, al IES santa Lucía del Trampal y al CEIP Campo Charro por acompañarnos siempre en este camino!
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| Por Esteban G. Santana Cabrera |
Tradicionalmente, la familia ha sido entendida como el núcleo donde se aprende a amar, a respetar, a convivir, a perdonar. Es en ella donde se forman los valores que luego llevamos a nuestra realidad. Sin embargo, el modelo familiar ha cambiado. Ya no existe una única forma de familia, pero el amor, el compromiso y el respeto que se viva en su interior deben ser su columna vertebral.
Pero la realidad también nos muestra otra cara: muchas familias se enfrentan a la desunión, a la violencia, al abandono, a la soledad. Las llamadas familias desestructuradas no son un fenómeno nuevo, pero sí cada vez más visible. La falta de tiempo, el estrés, las crisis económicas, la pérdida de referentes o los modelos sociales distorsionados han debilitado los lazos familiares. No se trata de culpar, sino de mirar con responsabilidad. Una familia tocada por la desgracia, también lo está la sociedad.
El Papa Francisco lo expresa con claridad: “Cuando nos preocupamos por nuestras familias y sus necesidades, cuando entendemos sus problemas y esperanzas, sus esfuerzos repercuten no sólo en beneficio de la Iglesia; también ayudan a la entera sociedad.” Esta afirmación nos recuerda que el bienestar familiar no es un asunto privado, sino social. No podemos aspirar a una sociedad justa, compasiva y en paz, si no partimos de familias que enseñen el respeto, la dignidad y el amor mutuo.
La familia no es perfecta. Está formada por personas con errores, con heridas, con historias complejas. Pero es precisamente ahí, en medio de esa imperfección, donde está su belleza y su fuerza. Cuando se construye desde la entrega y el perdón, cuando se educa en valores, cuando se acoge la diferencia y se aprende a dialogar, entonces se convierte en una verdadera escuela de humanidad.
Hoy, muchas veces, defender la importancia de la familia parece ir contra corriente. Se relativizan sus vínculos, se trivializan sus compromisos, y se deja de lado el papel formador que tiene. Pero resulta evidente que, si la sociedad actual se concentrara en formar familias con respeto y valor a la dignidad humana, no tendríamos que defender lo obvio: que el amor, la estabilidad, el acompañamiento y el ejemplo que se vive en el hogar, son la base para un mundo mejor.
En este Día Mundial de la Familia, más allá de celebrarla con palabras bonitas, estamos llamados a comprometernos con su cuidado. A protegerla desde la política, desde la educación, desde la fe y desde la acción ciudadana. A escuchar a quienes la componen, a apoyar a quienes la sufren, a fortalecer a quienes luchan por mantenerla unida.
La familia no es solo un concepto; es el primer lugar donde cada persona aprende a ser quien es. Si cuidamos nuestras familias, estaremos sembrando esperanza para las generaciones que vienen. Porque una sociedad que invierte en familias sanas, es una sociedad que construye futuro.
Esta iniciativa, que nació con el objetivo de promover la inclusión y la accesibilidad en el ámbito deportivo, contará este año con la participación de: Policía Local, GIORS Canarias, Academia Apolocan, Aprodeslisub, C.N. Discarucas, Tripas Fuertes, Kilómetros por Sonrisas, Godan Dojo, Ong Paz desde el Deporte, Club Doble Bote, La vida desde tus ojos y Sin Barreras Driving.
El evento se desarrolló en horario de 10:00 a 12:00 horas para los centros educativos, y estaba abierto al público general, ofreciendo una oportunidad única para disfrutar y aprender sobre el deporte adaptado en un entorno accesible y participativo.
Nuestros reporteros recogieron algunos testimonios a participantes y organizadores del evento que compartimos a continuación: MÁS INFORMACIÓN
Uno de los aspectos clave de la formación fue la aplicación de la radio a través de la cuña publicitaria y la entrevista, tomando como base el currículo de Secundaria. Estas actividades no solo permitieron a los docentes familiarizarse con el formato radiofónico, sino que también demostraron su potencial para desarrollar competencias clave como la expresión oral, la capacidad de síntesis y el pensamiento crítico.
La creación de cuñas publicitarias resultó ser una dinámica efectiva para trabajar la creatividad y la capacidad de persuasión. Los participantes diseñaron mensajes breves con un objetivo claro, utilizando recursos sonoros y estrategias comunicativas propias de la publicidad. Esta práctica puede aplicarse a múltiples áreas del currículo, desde la promoción de hábitos saludables en Educación Física hasta la difusión de eventos históricos en la asignatura de Historia.
Por otro lado, la entrevista permitió a los profes desarrollar habilidades de investigación, estructuración de preguntas y escucha activa. A través de entrevistas a personajes históricos, expertos en diversas materias o incluso a compañeros que adoptaban distintos roles, lograron profundizar en los contenidos de manera dinámica e interactiva.
El uso de la radio en la educación ofrece múltiples ventajas, entre ellas:
Fomento de la expresión oral: Ayuda a los estudiantes a mejorar su dicción, entonación y claridad al hablar.
Desarrollo de la creatividad: La producción de contenidos radiofónicos impulsa la imaginación y la innovación.
Trabajo en equipo: La creación de programas radiofónicos requiere colaboración y coordinación entre los participantes.
Aprendizaje significativo: La vinculación de los contenidos académicos con formatos comunicativos reales facilita la asimilación del conocimiento.
La experiencia en el IES Las Huesas de Telde reafirmó el potencial de la radio como una herramienta pedagógica valiosa. Su implementación en el aula no solo dinamiza el aprendizaje, sino que también motiva al alumnado a desarrollar habilidades fundamentales para su futuro académico y profesional.
Les lancé tres preguntas a los asistentes y estas fueron algunas de sus respuestas:
¿Qué observaciones y valoración harías al respecto de la ponencia y del ponente?
Genial la intervención y la dinámica de trabajo
Muy corta. El ponente muy bueno
Muy interesante con ejemplos de cómo usar la radio en la práctica docente
Nada que aportar
¿Qué has aprendido de esta formación?
Que podemos usar la radio sin necesidad de incidir en los medios o recursos digitales o electrónicos.
A perderle miedo a empezar.
Estrategias para usar la radio como herramienta de E-A
Que la radio escolar es un recurso sencillo, divertido y a través del cual se aprende
A usar diferentes recursos y a ver la utilidad de la grabación como instrumento
¿Crees que la radio puede ser un recurso para tu práctica docente?
Sí, para trabajar la expresión, producción de textos y la oralidad.
Si. Totalmente
Si, me permite trabajar desde otra perspectiva la materia
Si, mucho
Sí.
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Durante la jornada, impartí una formación sobre cómo trabajar la competencia lectora en el aula, intercambiando experiencias y estrategias que favorezcan el desarrollo de esta habilidad clave en el alumnado. Además, tuvimos la oportunidad de presentar nuestro proyecto "Desarrollo de la Competencia Comunicativa a través del Booktube", una iniciativa que fomenta la expresión oral y escrita a través de la creación de reseñas de libros en formato audiovisual. Este proyecto, que ha supuesto un gran impacto en nuestra comunidad educativa, fue reconocido en 2023 con el premio al proyecto más innovador por SIMO Educación.
Para cerrar el encuentro, realizamos un programa de radio en el que compartimos nuestras valoraciones sobre la sesión formativa y la importancia de continuar apostando por metodologías innovadoras que motiven al alumnado y potencien sus competencias comunicativas.
Sin duda, este tipo de encuentros refuerzan el trabajo en red entre los centros educativos de la zona y nos impulsan a seguir innovando en nuestras prácticas docentes. ¡Seguimos avanzando juntos en la mejora de la educación de nuestro alumnado!
Ayer viernes, nuestro alumnado participó en el VII Encuentro de Radios Escolares de Canarias De Palique, un evento que reunió a jóvenes comunicadores de distintos centros educativos del archipiélago.
Durante la jornada, nuestro equipo realizó su programa en el Set Nº 3, abordando un tema de gran interés: la lucha del garrote. Para ello, contaron con la presencia de Cristóbal Nuéz, monitor de esta disciplina, quien compartió su experiencia y conocimientos sobre este deporte autóctono. La emisión estuvo amenizada con la destacada participación a la guitarra del papá de Eva Guillén, aportando un toque musical especial a la presentación de Eva, junto a sus compañeras Aisha y Ainara.
Pero la experiencia no terminó ahí. Nuestro alumnado tuvo la oportunidad de entrevistar a diversas personalidades, enriqueciendo aún más su vivencia en el evento. Entre los entrevistados se encontraron Don Fernando Clavijo, Presidente del Gobierno de Canarias; Doña Lorena Hernández, Directora General de Deportes Autóctonos del Gobierno de Canarias; y Doña Pepa Luzardo, Consejera del Cabildo de Gran Canaria. Además, tuvieron el privilegio de conversar con reconocidos periodistas como Kiko Barroso, Javier Benítez y Malole, quienes compartieron sus impresiones y consejos sobre el mundo de la comunicación.
Asimismo, nuestros pequeños reporteros intercambiaron experiencias con alumnado de otros centros participantes, como el IES Alonso Quesada y el IES Jinámar, fomentando el compañerismo y el aprendizaje mutuo.
Sin duda, esta ha sido una experiencia enriquecedora para nuestro alumnado, permitiéndoles desarrollar sus habilidades comunicativas y fortalecer su pasión por la radio escolar. ¡Enhorabuena a todos por su magnífica participación! No se pierdan los podcast:
