miércoles, 19 de diciembre de 2018

El CEIP en Arucas, una felicitación cargada de mucha comunicación.



Ahora que nos acercamos a la Navidad nos llegan multitud de vídeos de nuestros centros educativos. Pero con este no he podido menos que emocionarme, porque tras de sí hay una experiencia real de unión de la comunidad educativa y de visibilización de los aprendizajes a través de herramientas como la radio, la TV o el Youtube. Muchas felicidades a su directora Andy Marrero y a toda su comunidad educativa por tan magnífico trabajo.

lunes, 17 de diciembre de 2018

II Encuentro de Radios Escolares de Canarias

El próximo 18 de enero se celebra en Las Palmas de GC el II Encuentro de Radios Escolares de Canarias donde las principales radios comerciales de la isla (RNE, Canarias Radio La Autonómica, 7.7 Radio, Onda Cero, Cadena SER, Radio ECCA y Radio Las Palmas) y las radios escolares saldrán a la calle para retransmitir en directo sus principales programas dentro del evento De palique.

Esta es la cuarta edición de De Palique, el evento cultural que fomenta la interactividad entre medios de comunicación y la ciudadanía; destaca el importante valor de la prensa en una sociedad libre; aporta visibilidad a las cadenas, programas y periodistas radiofónicos; y refuerza el valor de los medios de comunicación como dinamizadores de la participación ciudadana y en la escuela.

La calle Mayor de Triana es la zona elegida para destacar el valor de este medio de comunicación tan popular. Por tanto la capital grancanaria se convertirá en un enorme estudio de radio. Todas aquellas personas que pasen por la zona desde las 09.00 hasta las 14.00 horas, no tendrán que cambiar de dial, sino que podrán visitar los diferentes set habilitados y disfrutar en directo como se hacen los programas de mañana. Para esta edición el tema central escogido esel Transporte, el uso que hacemos del mismo, las alternativas existentes y cómo hacerlo sostenible y que llegue a toda Canarias por igual.

Pretendemos que centros educativos de las ocho islas Canarias, que participan en el proyecto de Radios Escolares, asistan a este evento en el que el alumnado presentará sus programas y propuestas sobre El Transporte. Emitirán en directo, un pequeño espacio con una duración máxima de 10 minutos, junto a los profesionales de la radio que una vez más estarán presentes en este encuentro.

En la pasada edición participaron en De palique más de 1200 alumnos, este año la participación será mayor ya que vendrán centros procedentes de todas las Islas Canarias, incluyendo a La Graciosa y contaremos con la participación de alumnado polaco e inglés. Coincidiendo además con el II Encuentro de Radios Escolares de Canarias, se convoca el II Concurso de Radios Escolares de Canarias, cuyo ganador en la edición anterior fue el CEIP Arucas. El objetivo de este, es visibilizar y valorar los proyectos que están desarrollando en torno a la mejora de la competencia lingüística, así como de los procesos creativos y las competencias informacionales y digitales en los centros educativos de Canarias. El galardón consiste en un único premio al centro educativo que sea elegido como mejor proyecto. No tiene contenido económico y se hará entrega al director o directora del centro educativo de 9 tabletas. Además de un diploma acreditativo para cada uno de los alumnos y alumnas del centro ganador.

Como en las ediciones anteriores De palique acompañará el evento con varios talleres de interés tanto para escolares como para quienes lo deseen, repartidas en diferentes horarios. Entre ellos estarán:
1 ”Divulgar en los tiempos del cólera”.
Ponente: Rocio Vidal (La Gata de Schrodinger).
Youtuber y comunicadora científica.
2 Taller de edición de video: “Cómo ser youtuber”.
Ponente: Iñaki Redondo.
Responsable de edición de video de Marca.
3 “Comunicación con perspectiva de género”.
Ponente: Ibón Santana Rosales. Periodista.
4 “Periodismo deportivo”.
Ponente: Pablo Checa. Periodista Diario As.
5 Taller Radio ECCA: “El lenguaje radiofónico”.
Ponentes: Lourdes Santana Navarro y Braulio Trujillo Rodríguez.
6 Taller Área de Comunicación: “Frente al micro, mejor con tu acento”.
Ponente: Ana Muñoz Pérez. 

Los centros interesados se pueden poner en contacto con el Área de Comunicación del Servicio de Innovación Educativa en el Tel: 928.455588 o en su asesoría del CEP de referencia. Esperamos contar con su participación en este evento del que les pasamos el VÍDEO RESUMEN de la edición anterior.

viernes, 14 de diciembre de 2018

Los riesgos de vivir conectados



Muchas veces la conexión virtual continua nos hace desconectarnos de lo que nos rodea, de lo más cercano, de nuestra familia, de nuestro entorno. Por ello es importante que reflexionemos sobre ello, y este vídeo nos da un toque de atención.

miércoles, 12 de diciembre de 2018

¿Te animas a crear un tráiler de una obra literaria?



Leer.es ha sacado un proyecto invitando a crear  un tráiler a partir de la lectura de un libro con el objetivo de promover la lectura, la comprensión lectora, la cultura audiovisual y la educación literaria dentro de las nuevas alfabetizaciones.

La realización del tráiler supone sintetizar una obra literaria leída por los alumnos y utilizar sencillas técnicas de animación y dispositivos móviles. 

Esta actividad está dirigida al alumnado de 5º y 6º de Primaria y al de Educación Secundaria Obligatoria. Los docentes pueden animarse a realizarla, ya sea en su materia como una única actividad en la que incorporar elementos plásticos y tecnológicos, o bien como parte de un proyecto interdisciplinar en el que trabajen diversos departamentos de sus centros.



lunes, 10 de diciembre de 2018

Excelente iniciativa por el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebró el 3 de diciembre, los alumnos y alumnas de 1º de ESO y 1º de PMAR pudieron vivenciar cómo puede ser un desplazamiento sobre la silla de ruedas de una persona con discapacidad motora. El resto del alumnado, dentro del área de Educación Física, pudo experimentar la posibilidad de realizar actividades deportivas en silla de ruedas. El fin de estas actividades ha sido el de sensibilizar al alumnado, fomentar la cultura inclusiva y crear actitudes positivas de respeto, solidaridad, valoración y tolerancia frente a la discapacidad.

Desde el IES Antonio Godoy Sosa de Tamaraceite agradecen a la Federación Canaria de los Deportes para Personas con discapacidades por prestarnos las sillas de ruedas para poder llevar a cabo estas actividades, y felicitar al docente de Pedagogía Terapeútica, Nakay Curbelo por tan excelente iniciativa.

viernes, 7 de diciembre de 2018

El profesorado canario se forma en oratoria


La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, consciente de la importancia y de la necesidad de propiciar la comunicación, la cooperación y la participación activa, en contextos y procesos significativos que contribuyan al desarrollo integral de la persona y que ayuden a mejorar la adquisición de competencias al alumnado, ha convocado junto con el Parlamento de Canarias y los Cabildos Insulares, y en virtud del Convenio firmado por las tres partes, el III Concurso Regional de Debate Escolar para alumnado de Educación Secundaria de los centros sostenidos con fondos públicos de Canarias, consistente en la puesta en práctica de actividades de aprendizaje colectivo, centradas en el desarrollo de herramientas que mejoren las habilidades de oratoria del alumnado.
Es por ello que, para estos centros participantes, y para aquel otro profesorado interesado, se ha convocado desde el Área de Comunicación del Servicio de Innovación, un itinerario formativo para el profesorado sobre oratoria, habla canaria, radio escolar, televisión, etc...

Esta semana estuvo en Gran Canaria Rocío Celis periodista y socióloga que se inició en el periodismo en 1989 en Antena 3 de Radio en Tenerife, donde fue redactora y Jefa de Informativos en Antena 3 Radio y Televisión. Posteriormente pasó a la Cadena Cope para desempeñar la Jefatura de Informativos.  Luego se incorporó a Televisión Española en Canarias donde presentó el informativo “TeleCanarias” y programas informativos especiales. Unos años más tarde, la recién nacida Televisión Autonómica de Canarias le encargó el diseño del programa informativo matinal “Buenos Días Canarias” que dirigió y presentó en sus comienzos. En la actualidad trabaja en el Grupo de Comunicación El Día donde dirige y presenta el programa “Recreándonos” en Radio El Día, combinándolo con su papel como articulista en el periódico El Día.

Una gran oportunidad para el profesorado canario, para formarse y mejorar en nuestro alumnado la competencia comunicativa.

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miércoles, 5 de diciembre de 2018

Arrancó el proyecto Escribir como lectores


Este mes de noviembre estuve en el arranque en Canarias del Proyecto "Escribir como lectores y escritores", un convenio entre la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, la Fundación SM y la Asociación Española de Lectura y Escritura - aele que persigue constituir un marco iberoamericano de promoción de la lectura y la escritura en niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de proporcionar herramientas de capacitación docente en relación con distintas propuestas de lectura y escritura centradas, esencialmente, en la posibilidad de ofrecer al alumnado prácticas sociales de escritura y creatividad a partir de la lectura de una obra literaria seleccionada. 

Tras los excelentes resultados de su puesta en marcha el curso pasado en las islas no capitalinas, este curso "Escribir como lectores" llegó a Gran Canaria y Tenerife, y fue presentado por la directora del Servicio de Innovación Educativa Teresa Acosta Tejera. Treinta y ocho centro presentaron su solicitud de participación y, de ellos, dieciséis han podido ser seleccionados. Ocho en cada isla. 


Esta semana visitan por segunda vez las dos islas las personas de las AELE encargadas de asesorar a los docentes participantes, en un completo programa formativo que contempla cuatro sesiones de tarde, además de la visita a los centros para el modelaje en el aula. El programa culminará en el mes de marzo, con la visita de los dos autores de las obras que son donadas por la Fundación SM a los centros participantes para el trabajo práctico con el alumnado en el marco del asesoramiento. Los escritores son Gonzalo Moure y Miguel Ángel "Guelmí".​

lunes, 3 de diciembre de 2018

La Igualdad, un derecho y un deber.



La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de su Red Canaria de Escuelas para la Igualdad, ha organizado esta semana pasada los Encuentros Insulares que tienen como eje central la importancia de los cuidados a la hora de alcanzar una igualdad real en la sociedad.

La directora general de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta Tejera inauguró estos encuentros encuentros, organizado por la Red Canaria de Escuelas por la Igualdad en torno al 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, así como fruto del trabajo desarrollado incansablemente en los colegios, institutos, centros de formación de personas adultas y centros integrados de Formación Profesional, en pro de la igualdad.

Comparto con ustedes mis imágenes y a ello le he sumado un spot realizado por el alumnado del IES San Matías de Tenerife. ¡Genial!



viernes, 30 de noviembre de 2018

¿Por qué Sta Cruz de La Palma está perdiendo población?



Investigación, trabajo por proyectos, aprendizaje significativo, trabajo cooperativo, anclaje curricular, competencial,... y sobre todo con un producto final. ¡Qué más se puede pedir a la #radioescolar! @EducacionCan apuesta firme por esta herramienta en las aulas canarias.

Esta semana estuve en la isla de La Palma realizando una formación sobre la radio como herramienta educativa, para los referentes del Plan de Comunicación Lingüística. Estuve acompañado de mi compañera Ana Morera, asesora del CEP La Palma y la culminación de la formación fue realizar un producto radiofónico. La pregunta que lanzamos como reto fue ¿por qué Santa Cruz de La Palma está perdiendo población? Tras la investigación, lo aprendido lo visualizaron en formato radiofónico y este fue el resultado. ¡Fantástico!

miércoles, 28 de noviembre de 2018

Sin ilusión no hay aprendizaje

Por Esteban G. Santana Cabrera
Esta semana he estado en un centro público de la isla de Gran Canaria, el Ceip en Arucas,  "viviendo" el fabuloso trabajo que está realizando esta comunidad educativa y sólo con ilusión. Y digo bien, porque es verdad que los músicos de una orquesta sin directora, en este caso la genial Andy Marrero, irían unos por un lado (docentes) y otros por otro (alumnado y familias). Pero esta melodía que suena en ese cole, nada más entrar, no se consigue afinar ni con todo el dinero del mundo. Lo que se respira ahí es algo más. Su apuesta por la mejora de la competencia comunicativa es a todo o nada, y creo que no se equivocan. Realmente en este centro se ha hecho una gran inversión, no solo de dinero por parte del Ayuntamiento de Arucas y la Consejería de Educación, sino de tiempo y de ilusión. Empezar de cero para que el ambiente de aprendizaje sea ilusionante.
Porque hay que recordar que parte de esta comunidad educativa hace muy poco se quedó sin cole en el sentido literal, ya que tuvieron que salir de su centro para fusionarse a otro y comenzar desde cero. Los profes se plantearon un reto: “si una buena parte del alumnado tiene que dejar su colegio, tenemos que hacer algo para que esa transición sea más dulce”. Y así fue, estuvieron trabajando todo el verano, padres, docentes y alumnado mezclados con trabajadores de la Consejería de Educación y del Ayuntamiento para que el cambio fuera una realidad.
Pero al margen de esto, que es encomiable, si hay algo donde destaca este centro es en el trabajo por la mejora de la competencia comunicativa. Una tarea que está dentro de prácticas sociales muy significativas, en las cuales el alumno interactúa con otros utilizando diferentes ambientes de aprendizaje, cafetería, supermercado, radio, televisión, biblioteca, etc, o lo que es lo mismo a través de textos de diferentes modalidades  y soportes.
Este ahonda sobre todo en el componente estratégico, ese que permite a los niños y a las niñas superar las dificultades y resolver los problemas que surgen en el acto comunicativo. Continuamente están trabajando destrezas y estrategias comunicativas para la lectura, la escritura, el habla, la escucha y la conversación, utilizando herramientas como la radio y la TV, con una sala de doblaje o un estudio cuasiprofesional,  así como destrezas relacionadas con el tratamiento de la información, la lectura  y la producción de textos  en diferentes formatos. Sin olvidar las estrategias de carácter cognitivo, metacognitivo y socioafectivas que el alumnado utiliza para comunicarse de manera eficaz.
Aruquito radio es un referente en el municipio de Arucas, ya que en torno a sus micrófonos se reúne alumnado, profesorado y familias. La radio se ha convertido en la ventana por la que sale toda la melodía en forma de aprendizaje del alumnado, pero también de vivencias y emociones que traspasan las paredes del centro y llegan a muchos hogares de Arucas a través de las ondas de la radio.
Porque aprender con ilusión  y utilizando los medios de comunicación, no es sólo una manera para visibilizar el aprendizaje, es enseñar con emoción. El componente personal es básico en la interacción comunicativa en este centro y se ve claramente como el alumnado tiene una actitud más receptiva hacia el aprendizaje y está motivado a comunicar lo que aprende, y todo con mucha ilusión. Como dice la directora "aquí ningún niño quiere ponerse malo para faltar al cole".  Para terminar me quedo con su frase de guerra " lo que no se intenta, no se consigue". Aprender de otra manera es posible y este centro es un ejemplo a imitar. ¡Así da gusto estudiar!

lunes, 26 de noviembre de 2018

¿Móvil sí, móvil no? Producto final de una formación en radio escolar.



El pasado jueves estuve en el Cep Telde donde impartí la primera acción puntual dentro del Itinerario Formativo organizado por el Área de Comunicación para la isla de Gran Canaria. Una formación en la que se presentó la radio escolar como herramienta educativa y con ella una propuesta pedagógica de implementación en el aula, partiendo del currículo.Comparto con ustedes el producto final a la pregunta generadora que fue ¿Móvil sí o no en el aula? Este fue el resultado.

viernes, 23 de noviembre de 2018

Abierta la inscripción en el Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias 2019

La Consejería de Educación y Universidades organiza el Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias 2019. Este proyecto persigue afianzar en el alumnado la mejora de la competencia lectora en contextos reales como instrumento básico de desarrollo y madurez, a través de la lectura de una obra literaria en todas sus dimensiones. 

Consiste en el desarrollo de una propuesta didáctica con un producto comunicativo en torno a la lectura de un libro seleccionado, cuya presentación se realiza en los días de celebración del Congreso.

Objetivos:

  1. Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral del alumnado en los centros públicos de Canarias.
  2. Potenciar el conocimiento de los autores y autoras participantes así como la lectura de sus obras.
  3. Proporcionar un contexto real para el fomento del desarrollo de aprendizajes competenciales del alumnado.
  4. Favorecer un marco de convivencia e intercambio cultural en torno a la lectura entre el profesorado y el alumnado de los centros participantes.
  5. Ofrecer al alumnado y profesorado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Adultos y Formación Profesional un marco cultural relevante para la comunicación de sus creaciones.
  6. Adjuntamos  enlace web al  catálogo digital de  autores, autoras y lecturas por islas.

Forma de participación:

Se podrá participar en el Congreso:
  • Con un grupo-clase.
  • Con los miembros de un Club de lectura existente
  • Con un grupo o club de lectura constituido para la intervención en el Congreso.
Es imprescindible en cualquiera de las modalidades de participación, la presencia de un profesor o profesora que asuma la coordinación de la lectura colectiva de la obra escogida, así como la responsabilidad del grupo de trabajo.