"Peleando con las TIC"

viernes, 20 de octubre de 2017

La 1 estrena 'Maneras de educar', un programa que descubrirá los proyectos educativos más innovadores

La 1 estrena ‘Maneras de educar’, un nuevo espacio semanal que recorrerá junto al profesor James Van der Lust diferentes colegios de nuestro país para conocer los proyectos educativos más innovadores. El programa, producido en colaboración con Magnolia TV, dará consejos para mejorar la vida en las aulas y hablará con profesores, padres y alumnos.

‘Maneras de educar’ será testigo del funcionamiento de los centros educativos que ofrecen proyectos diferentes. El programa recorrerá escuelas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de España como el Colegio Padre Piquer de Madrid, el Colegio Amara Berri de San Sebastián, el Colegio Montserrat de Barcelona, el Colegio La Paz de Albacete, el Colegio Ramón y Cajal de Alpartir (Zaragoza), y el Colegio Diego Marín, en Peñaranda de Duero (Burgos).

El programa dará consejos para mejorar la vida en las aulas

En cada emisión, el profesor James dará consejos para mejorar la vida en las aulas y en los hogares; y hablará con profesores, alumnos y padres para entender sus puntos de vista. ‘Maneras de educar’ también repasará los programas educativos que han pasado por nuestras vidas y comparará a generaciones de padres e hijos.

James Van der Lust, barcelonés de 32 años, es maestro en Educación Primaria y monitor y coordinador de actividades de tiempo libre. Apasionado de las metodologías de aprendizaje, ha sido maestro en India, Italia e Inglaterra. Actualmente, tiene un canal en Youtube dedicado a mostrar diferentes técnicas educativas, que cuenta con miles de suscriptores.

Fuente: RTVE

jueves, 19 de octubre de 2017

La radio escolar como herramienta educativa

El blog Tiching se ha hecho eco de nuestra experiencia de radio escolar. Fruto de un trabajo realizado en el Seminario de Radio Escolar del CEP Telde desde el curso 2013/14. Tiching es la red educativa escolar para encontrar, compartir y gestionar todo aquello relacionado con la educación.

En sus más de 100 años de historia, la radio siempre ha sido considerada uno de los medios más democráticos, por su fácil accesibilidad, inmediatez y el bajo presupuesto necesario para ponerla en marcha. Son todas ellas ventajas que facilitan que también pueda convertirse en un excelente recurso para trabajar con tus estudiantes diferentes habilidades y conocimientos. ¿Quieres saber cómo?

La radio escolar puede convertirse en una interesante actividad en la que participe todo el centro, en la que puedan incluirse los diferentes cursos, adaptando siempre a cada uno los contenidos y las metodologías. Se trata de un recurso perfecto para introducir, por ejemplo, la metodología por proyectos, ya que puedes dar a tus estudiantes la libertad de crear el programa que elijan en base a sus propios intereses. Será necesario que trabajen de manera cooperativa, repartiendo las tareas, respondiendo a las preguntas que les surjan, descubriendo a utilizar las diferentes herramientas … en definitiva: ¡viviendo un aprendizaje significativo con las ondas de radio como excusa!

Además, las habilidades y competencias que pueden trabajarse de forma individual son también muchas y a diferentes niveles, como el lingüístico, el artístico, el musical… Para ampliar en ello, te recomendamos el completo artículo del periodista Rafael Quintana sobre el lenguaje de la radio y sus posibilidades educativas.

Pierde el miedo a la tecnología

¡Montar una radio es hoy en día más fácil que nunca! Utilizando el formato podcast, que consiste en compartir archivos de audio de corta duración, podemos grabar los programas como piezas únicas y colgarlos en la plataforma elegida para que los oyentes puedan acceder a los contenidos en el momento en que deseen.

En cuanto a dispositivos necesarios, será suficiente con tener un móvil, tableta u ordenador con conexión a internet; aunque es cierto que si puedes conseguir algunos micrófonos para registrar las voces, la calidad de las grabaciones se verá incrementada considerablemente. Además, te recomendamos echar un vistazo a las siguientes aplicaciones, que podrán facilitarte mucho el trabajo:

Audacity: Un programa sencillo y práctico para la grabación y la edición de sonido, que permite mezclar las pistas y añadir diversos efectos. Además, es gratuito, y puede instalarse tanto en Windows como en Mac y Linux.
SoundCloud: En esta web podrás subir y compartir tus podcasts tanto de manera pública como a usuarios concretos, además de poder comentar las grabaciones y organizarlas en álbumes.
Listen2myRadio: Y si te animas a emitir en directo, esta es tu plataforma. En esta web podrás tener tu propio espacio para compartir tus programas en streaming para los demás estudiantes de tu centro educativo…. ¡y para el resto del mundo!

Algunas experiencias para inspirarte

Ya son muchos los centros educativos que se han lanzado a utilizar la radio como recurso para sus clases. Una de las ventajas de esta herramienta es que se puede adaptar completamente a la realidad del centro, por su versatilidad y su fácil implementación, por lo que es posible encontrarla en todo tipo de escuelas… ¡e incluso también en la tuya, si te animas!

Son varios los ejemplos que hemos podido conocer gracias a las redes sociales y que nos gustaría compartir contigo. El primero de ellos es Ondas San José, del I.E.S San José de Villanueva de la Serena (Badajoz, España), que nació con unos ambiciosos objetivos: mejorar las competencias lingüísticas, sociales y emocionales de sus estudiantes; pero también fortalecer la comunidad educativa y prevenir los posibles conflictos de aula.

También te recomendamos echar un vistazo al proyecto de CEP de Telde, en Gran Canaria (España), que además organizó en julio de 2016 un encuentro de centros con radio escolar de diferentes ciudades españolas para poder compartir propuestas, recursos y actividades.

Y tú, ¿utilizas ya la radio en tu centro como recurso educativo? ¡Cuéntanos tu experiencia y compártela con otros docentes del mundo!

miércoles, 18 de octubre de 2017

XI Encuentro y Muestra Internacional de Experiencias Didácticas

Por undécimo año consecutivo, la Sociedad Canaria "Elio Antonio de Nebrija" vuelve a convocar el Encuentro y Muestra Internacional de Experiencias Didácticas. En esta ocasión, el evento tendrá como marco la Casa de la Juventud de El Rosario, en Tenerife, y se desarrollará entre el 19 y el 21 de octubre de 2017. Durante esos tres días, las comunitarias paredes de los salones de esta Casa se convertirán en el escenario del intercambio de múltiples experiencias educativas de lectoescritura, dinamización de bibliotecas, diseño de situaciones de aprendizaje, intercambios Erasmus+ y, en general, de la enseñanza de las lenguas y la literatura. Además, y fieles a la máxima horaciana del docere delectando, el asistente a esas jornadas tendrá también la oportunidad de participar en varias actividades más lúdicas, como una noche de cuentos o una visita a diversos espacios del municipio de El Rosario, en particular, y de la isla de Tenerife, en general.

En esta edición, SOCAEAN tendrá el privilegio de hacer Socio de honor a Don Ángel Gabilondo, toda vez que ofrecerá un homenaje al profesor Juan José Delgado, recientemente fallecido.

Por supuesto, todos los asistentes recibirán un Certificado de asistencia de 30 horas reconocidas por la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias.

martes, 17 de octubre de 2017

Cómo sacar el máximo provecho a los patios escolares

Hoy en día, corren tiempos de cambio en todo lo que a la escuela se refiere. Conseguir que la educación sea inclusiva, participativa y creativa se ha convertido en el objetivo de muchos miembros de la comunidad escolar. Así pues, el patio, el espacio donde los niños disfrutan de sus 30 minutos de libertad, no iba a ser menos.

En los últimos años, se han impulsado distintos proyectos para animar y apoyar a los docentes a la hora de llevar a cabo las reformas apropiadas para que el recreo sea un espacio de experimentación, juego y, también, aprendizaje para los alumnos. Un ejemplo es Micos, una iniciativa coordinada por el estudio Pez Arquitectos para transformar en tiempos de crisis, es decir, con pocos medios y de manera participativa, espacios públicos de centros educativos. Su trabajo pretende implicar a padres, madres, alumnos, alumnas y personal del colegio a través de tres sesiones. En primer lugar, detectar las necesidades del patio, a continuación, exponer la propuesta de rehabilitación y, por último, ejecutar los cambios.

Estamos acostumbrados a una escuela en la que hay un espacio interior y cerrado donde tienen lugar las clases y un espacio exterior que sirve para que los niños descarguen energía a media mañana para, después, poder seguir con el estudio. Sin embargo, las nuevas tendencias en educación sugieren que el recreo se adapte a las necesidades reales de la infancia y que se utilice para convertir el aprendizaje en algo práctico y vivencial. Experimentar, jugar y observar el mundo que les rodea, son algunas de las técnicas que los profesionales recomiendan para los estudiantes y más, en edades tempranas.

Hasta ahora, las pistas de fútbol y baloncesto habían monopolizado el espacio exterior de los colegios. En lugar de fomentar los juegos competitivos, existen muchas otras maneras de que los niños aprendan a comunicarse, negociar, compartir y cooperar en el recreo. Estos son algunos pequeños cambios de bajo presupuesto que, a base de predisposición e imaginación, ayudan a crear patios de escuelas que inviten a jugar libremente y aprender al mismo tiempo:

Espacios para el movimiento y desniveles en los patios de escuelas. Los niños salen al patio con montones de ganas de correr. Para ello, circuitos, lugares donde escalar y trepar, saltar, correr son esenciales. Los circuitos de troncos son perfectos para estimular la motricidad, la coordinación y el equilibrio. Los toboganes son otro ejemplo de desnivel para ejercitar estas cualidades.
Areneros para patios de escuelas. El contacto con elementos naturales en la infancia es fundamental y la arena, en particular, ofrece un sin fin de posibilidades de juego, de exploración y experimentación individual y colectivo.
El juego simbólico en un patio de escuela. Es decir, todos aquellos juegos que invitan a los niños a imitar situaciones de la vida real o de los cuentos, “jugar a ser…”. Lo hacen constantemente tanto solos como en grupo. Por lo tanto, es importante introducir espacios donde poder experimentar y que favorezca el compañerismo.

Cocinitas. Pueden ser construidas con palets, neumáticos, cajas de vino de madera, muebles restaurados, etc. Lo importante es que los pequeños dispongan de instrumentos para manipular los elementos de su alrededor.
Casas y cabañas. Ya sea para usarlas de cobijo como de escondite. Estos espacios pueden ser tan estimulantes como los anteriores y existen variedad de materiales que individualmente o combinados pueden dar resultados asombrosos.
Mini Mundos. Una zona pequeña o un rincón se puede dedicar a recrear, en pequeña escala, escenas del mundo real. Pequeñas ciudades o incluso una escuela en miniatura se pueden instalar en un espacio del arenero, en neumáticos, dibujado en el suelo o apoyándonos en la pared tanto con estantes, tuberías o decorados que ambienten el juego.
Juegos imaginarios. También en los patios se puede dar cabida a los juegos simbólicos más creativos a partir de escenarios, teatrillos, barcos y coches simulados…

Vegetación y/o huertos urbanos. Gracias a estos espacios, los alumnos pueden observar y entender de primera mano, el ciclo de la vida, las necesidades de las plantas y la importancia de respetar el medio ambiente.

Fuente: Aula Planeta.

Hace tiempo que se reflexiona sobre introducir los juegos en el proceso de aprendizaje de los más pequeños. Aprender de manera informal, rodeados de compañeros y en contacto con su entorno son algunas de las posibilidades que ofrece un patio escolar adaptado a las necesidades didácticas y de formación de los niños y niñas. ¿Echáis de menos algún elemento que pudiese beneficiar a vuestros hijos? Plantéanoslo y plantéalo en el AMPA de su colegio, con pequeños gestos se consiguen grandes cambios.

Más información:

lunes, 16 de octubre de 2017

15 herramientas online para crear evaluaciones, exámenes, encuestas y mucho más.

Fuente: Ideas para clase

Nos gustan las herramientas Tic, esas herramientas que nos ayuden a ser más creativos, que sean prácticas, que nos permitan organizar la información, pero sobre todo, que nos permitan el desarrollo de habilidades y promuevan el aprendizaje de nuestros estudiantes. Quienes están trabajando con Clases invertidas o flipped classroom, saben que se requieren muchos recursos para hacer clases dinámicas, diferenciadas y que apunten a las necesidades específicas de nuestros alumnos. Pues bien, hoy traigo 15 herramientas online para crear evaluaciones, exámenes encuestas entre otros materiales y recursos para la clase.

Learningpod es un banco de prueba en línea con más de 48,000 preguntas. Los profesores pueden re-mezclar, ceder, e imprimir pruebas para sus estudiantes.
Proprofs: Su versión gratuita ofrece crear un conjunto ilimitado de concursos, encuestas y preguntas. La versión de pago ofrece además el seguimiento de los estudiantes, la configuración de privacidad , y otros.
ExamTime Proporciona herramientas de trabajo para ayudarle a estudiar.
Socrative el archiconocido Socrative es un sistema de respuesta de estudiante “inteligente” que permite a los profesores involucrar a los estudiantes a través de una serie de juegos educativos y ejercicios utilizando teléfonos inteligentes y tabletas. Funciona tanto con una app o en cualquier navegador web

Google Forms – las conocidas encuestas incluso pueden ser “auto” – añadiendo en el propio ” if ” en la hoja de cálculo subyacente. Google Forms permite crear muchos tipos diferentes de preguntas, automáticamente recoge los nombres de usuario y los resultados y luego envía los datos a una hoja de cálculo. Si se utiliza la herramienta llamada Flubaroo es aún más fácil de calificarlos. Google forms también tiene muchas plantillas públicas con algunas pruebas que ya se han hecho, que se pueden utilizar y modificar.
Questbase. Permite crear pruebas, exámenes, evaluaciones, exámenes u obtener retroalimentación de encuestas y sondeos. De forma gratuita .
Thatquiz. Es un recurso no comercial gratuito para profesores y estudiantes. La interfaz permite hacer sus propias pruebas para trabajar o repasar cualquier tema. En múltiples idiomas.
Testmoz. Con esta herramienta se pueden generar pruebas en línea graduadas automáticamente con tipos de 4 preguntas. No hay necesidad de registrarse para crear pruebas.
Polleverywhere. Para aulas de 30 o menos es gratis e ilimitada. Especialmente interesante para hacer sondeos que promocionen la opinión y la comprensión. Los resultados se pueden incrustar en una página web y la actualización es en tiempo real. Las respuestas se pueden enviar a través de mensaje de texto , o Twitter.
Con mqlicker se puede convertir cualquier dispositivo en red en una herramienta fácil para permitir que los estudiantes respondan. Tiene un buen soporte para teléfonos inteligentes y tabletas , incluyendo iPhone, iPad , Android , Blackberry y Kindle.

Con onlinequizcreator se puede generar un examen o evaluación en menos de cinco minutos.
Gnowledge Se trata de un nuevo sitio gratuito diseñado para crear y realizar pruebas y ejercicios. Las características incluyen el intercambio de pruebas y resultados con la red social, el seguimiento de los avances, la calificación de una prueba de nivel apropiada de una materia o grado.
Questionpro. Tienen una licencia académica gratuita. Uno de los aspectos mas interesantes es que permite la ramificación preguntas, así que dependiendo de cómo un estudiante responde a una pregunta, su “itinerario” puede ser diferente.

Surveyanyplace permite a cualquier persona crear encuestas y quizzes móviles haciendo que los alumno se “enganchen”. Aquí tienes un ejemplo.
Quibblo cuestionarios en línea,se pueden crear cuestionarios, encuestas , sondeos y pruebas de personalidad . Muy apropiado para blogs , Facebook o MySpace!

Te invito a consultar cada recurso y determinar aquellos que se adapten a tus necesidades específicas. Consulta el portal The flipped classroom, encontrarás mucha información, cursos y apoyo para lograr tu clase invertida en español. Consulta estos recursos aquí.

viernes, 13 de octubre de 2017

Ponencias y Talleres de Simo Educación 2017

Educación 3.0. Un año más, y organizado por IFEMA, en colaboración con Educación 3.0, SIMO EDUCACIÓN –el evento tecnológico de referencia para el ámbito de la educación y la enseñanza– abrirá sus puertas en el pabellón 12 de Feria de Madrid.

Será entre el 25 y el 27 de octubre, tres días que servirán para hablar de innovación pedagógica y temas de interés para la comunidad educativa como la neuroeducación y el papel que desempeñan las emociones en el proceso de aprendizaje; la detección de la dislexia utilizando las TIC; la pedagogía verde; o cómo la Inteligencia Artificial podría ayudar a cambiar el sistema educativo. También habrá talleres formativos, ponencias y experiencias que mostrarán los propios profesores…

Además, y como novedad, se celebrarán unas Jornadas para directores de centros bajo el título “La Dirección como motor imprescindible de la transformación educativa del centro”.

A continuación os ofrecemos un resumen del programa de actividades que también podéis consultar más detallado en la página web de SIMO EDUCACIÓN.

Más información »

jueves, 12 de octubre de 2017

Tu experiencia de aula es útil para todos

Experiencias de Aula - Miguel Ángel Pereira Baz CEDEC

Da a conocer lo que tú y tus estudiantes habéis conseguido hacer en clase durante el curso publicando un artículo en la web de CeDeC. ¿Te apetece? Te ofrecemos el modelo para redactarlo y la ayuda para publicarlo en nuestra web.

¿Has trabajado con tus alumnos de una manera diferente? ¿Has aplicado metodologías como ABP, trabajo cooperativo o trabajo por centros de interés? ¿Tienes algún modelo de tarea, actividad o secuencia didáctica que quieras compartir?¿Tu centro ha llevado a cabo un proyecto innovador?

Difundiendo tus experiencias darás a muchos otros docentes ideas y sugerencias para sus clases. De esta forma, muchos alumnos de muchos centros tendrán la oportunidad de aprender de una manera diferente. ¡Compartiendo ganamos todos!

Para publicar un artículo contando una experiencia de aula solo tienes que enviarnos un texto a cedec@mecd.es o ponerte en contacto con alguno de los miembros del equipo CeDeC.

Puedes acompañar tu artículo de todos aquellos elementos para ilustrarlo que consideres necesario: imágenes, enlaces de interés, materiales multimedia…. Nosotros daremos formato al artículo y lo prepararemos para su publicación. ¡Así de sencillo!

La extensión más adecuada es de unos dos folios de texto, aunque puede ampliarse o reducirse en función del contenido o de la visión que quieras dar a tu experiencia.

Para desarrollar el contenido del artículo, te ofrecemos este guión.

Resumen inicial

Una presentación global de la experiencia. En qué consistió, dónde se desarrolló y con qué alumnos. Qué materia (o materias) se trabajaron, qué profesores participaron y cuáles fueron los resultados.

Contenido del artículo

Origen de la experiencia: a qué problema, necesidad, demanda se quería responder. ¿Qué objetivos se querían conseguir? ¿Por qué se hizo con esos alumnos?
Cuál fue el planteamiento inicial: en qué consistía la secuencia o experiencia.
Actividades / tarea / metodología. Organización de los alumnos (equipos de aula, parejas, individualmente…), actividades que se llevaron a cabo (investigación, creación de productos, presentación…)
Actividades extras o ampliaciones de la propuesta inicial. Si a partir de la experiencia, el grupo va a desarrollar otras actividades similares.
Papel de otros profesores / departamentos.
Resultados: no tanto notas o evaluaciones, que también; como tu propia valoración y la de los alumnos.
Y esto como recomendación final: ¿por qué recomendarías a otros profesores llevar a cabo experiencias similares? ¿Qué os ha aportado? ¿Cómo empezar? ¿Qué dificultades pueden surgir o te han surgido?¿Cómo las has solucionado?

Otros docentes ya han compartido con nosotros sus propuestas, experiencias y resultados. Estos son algunos ejemplos:

“Cómo extender el ABP a todo el centro educativo”

“Pan para aprender Matemáticas”

Tus alumnos estarán encantados de que se dé a conocer lo que ellos han creado. Tus compañeros agradecerán tus ideas y tendrán alguien más con quien compartir sugerencias, dificultades y necesidades.

¿Te animas a compartir? Escribe a cedec@ite.educacion.es

IMAGEN DQPE Z/O – Oficina de Estêncil Instituto Voz Cultura e Conhecimento (CC BY SA)