viernes, 16 de febrero de 2018

Lo que hay que saber al elegir el primer colegio a tu hijo

LPDLP. Todavía quedan varios meses para el comienzo del próximo curso escolar, pero la elección del centro donde estudiarán nuestros hijos, sobre todo si se trata de su primer colegio, es una decisión tan importante que hay que madurarla con varios meses de antelación. Y más teniendo en cuenta que el periodo de solicitud de plazas se abre en este mes de febrero, en concreto el lunes 19.
Lo primero que hay que saber es cómo se calculan las edades para matricularse (de cero a cinco años en Infantil, y desde los seis en Primaria): cuando los años correspondientes se cumplen antes de finalizar el año en curso. Por ejemplo, para matricularse ahora en el primer curso de Educación Primaria, un niño debe tener su sexto cumpleaños antes de que acabe 2018.
Por otro lado, conviene contrastar la oferta de centros teniendo en cuenta aspectos como: el sistema educativo que sigue, la enseñanza de idiomas, las actividades extraescolares, la cercanía al hogar... Y toda esta información puede ir complementada con visitas a los colegios que más nos interesen en las jornadas de puertas abiertas.
En este artículo, vamos a hacer hincapié en los plazos que hay que cumplir en Canarias para solicitar plaza en centros de Educación Infantil y Primaria. En la web de la Consejería ya está disponible la información básica, como las plazas disponibles de cada centro y las llamadas áreas de influencia (donde tienen preferencia las familias que vivan o tengan el lugar de trabajo allí).
El periodo de solicitud de plazas empieza el 19 de febrero, como ya hemos dicho, y termina el 9 de marzo. En este otro enlace se puede descargar el impreso de solicitud de tres páginas
Es importante reservar tiempo para leer con detenimiento el impreso y hacer acopio de la documentación necesaria. Pongamos por caso que los padres quieran alegar que un centro escolar les conviene porque ellos trabajan el misma zona. Entonces se deberá presentar una copia del contrato de trabajo o una certificación de la empresa y una fotocopia del alta en la Seguridad Social. Los autónomos pueden acreditar su lugar de trabajo con el alta en el censo de Actividades Económicas y, dependiendo de la situación, el alta en el Régimen Especial de la Seguridad Social.
No te olvides de consultar la tercera página del impreso, que incluye las instrucciones y notas que aclararán las dudas que te puedan surgir.
Una vez hayas elegido el centro (se pueden indicar tres en orden de preferencia) y presentado la solicitud, como muy tarde el 9 de marzo, toca esperar. El 4 de abril se publican las listas provisionales de admitidos, y si no ha habido suerte, todavía queda el periodo de reclamaciones, hasta el 9 de abril. A principios de mayo, el día 7, se conocerán las listas definitivas, y, finalmente, del 7 de mayo al 22 de junio, estará abierto el plazo de matrícula.

jueves, 15 de febrero de 2018

‘Makedo’, un proyecto de robótica y programación para las aulas de Infantil

Educación 3.0: Descubre como los alumnos de Infantil del Colegio Compañía de María Valladolid se introducen en el mundo de la robótica y programación explorando diversas tecnologías que facilitan su aprendizaje y el desarrollo de distintas aptitudes y habilidades. Nos lo cuenta Natalia Benito, jefa de estudios en Infantil y Primaria.

Somos un centro en proceso de formación constante que lleva a cabo diversos Planes de Mejora y Experiencias de Calidad. Desde el curso pasado, hemos incorporado el proyecto de Robótica en las aulas de Infantil pretendiendo iniciar a nuestro alumnado en el desarrollo de habilidades, capacidades y competencias clave a través de la resolución de pequeños retos de aprendizaje diarios mediante el uso de la robótica y la programación.

Fases del proyecto de robótica y programación


Aprender a pensar (ensayo-error), crear, construir y programar son las cuatro fases que contemplamos en todas las sesiones que programamos. Para ello, favoreceremos distintas dinámicas, actividades, espacios y tiempos para que nuestros estudiantes creen, construyan y programen. Les iniciamos en los lenguajes de programación de manera natural y lúdica, planteándoles superar retos y poniendo en práctica conceptos y habilidades cognitivas que hacen visible el pensamiento en las distintas áreas curriculares.

Los beneficios de trabajar la robótica desde edades tempranas son muchos y muy variados, y con las cuatro fases que planteamos podemos ayudarles a desarrollar aptitudes y habilidades esenciales.

1: aprender a pensar

Una de las bases fundamentales de nuestro proyecto de robótica es ahondar en el desarrollo del aprendizaje por indagación, aprendizaje por ensayo y error. Para ello dejamos que investiguen el funcionamiento de los robots de manera libre y si se equivocan que puedan aprender de sus errores que es uno de los mejores aprendizajes de la vida.

Los errores involuntarios hacen que los niños se detengan y se pregunten. Los ‘errores’ producen fascinación y fomentan una nueva creación. Se desarrollan conductas de iniciativas propias y se fomenta la cultura del emprendimiento.

2: crear ‘Makedo. Robótica y el cartón’. La idea es que en nuestras clases los niños en Infantil aprendan a desarrollar sus propios sistemas de construcción de robots con cartón y este material es perfecto para la construcción creativa. Con sólo un poco de imaginación, las cajas se pueden transformar en fuertes o casas, naves espaciales o submarinos, castillos o cuevas. Dentro de una gran caja de cartón, un niño es transportado a un mundo mágico, un mundo donde todo es posible. Hemos comprobado que las cajas de cartón inspiran creatividad e imaginación a medida que los niños construyen, transforman y reinventan.

3: construir
Para dar los primeros pasos en la robótica no tenemos que irnos muy lejos ni tampoco gastarnos mucho dinero, el cartón es el material perfecto para la construcción creativa. Es importante dejar que los niños exploren el material sin interrupción, que manipulen y jueguen. No hay expectativas, no hay problemas específicos para resolver, no hay reglas a seguir y no hay presión para producir un producto terminado. Lo más importantes es dejar tiempo para la libertad de inventar y descubrir.




Menos presión. Sin un resultado predeterminado, hacemos que el juego abierto aumente el acelerador del logro y les permita concentrarse en la creación. Durante el juego abierto, tienen opciones y decisiones que tomar. Hemos visto que este formato ofrece un gran potencial para el autodescubrimiento.


En nuestro método educativo, asimismo, hemos tenido en cuenta todos aquellos aspectos que son determinantes en la educación de los pequeños. Realizan ejercicios muy manipulativos que les permiten interactuar con su entorno, a la vez que les aportan conocimientos básicos y elementales sobre los que construir su aprendizaje futuro.

4: programar

Trabajamos con robots para enseñar al alumnado las bases de la programación de forma divertida sin necesidad de utilizar ordenadores. La metodología se basa en el juego y la variedad de actividades facilita que estén constantemente motivados y entusiasmados con su aprendizaje. A través de las herramientas de programación y robótica podemos trabajar prácticamente cualquier campo educativo, siempre según el enfoque de las actividades.

miércoles, 14 de febrero de 2018

Feliz Día de San Valentín


En este día de San Valentín quiero compartir con ustedes este vídeo que a mí me ha hecho reflexionar y valorar lo que tenemos y cómo somos. ¡Feliz Día de San Valentín!

martes, 13 de febrero de 2018

¡Feliz #díamundialdelaradio!




La UNESCO propuso la fecha del 13 de febrero, día en que se creó Radio Naciones Unidas en 1946, para conmemorar el Día de la Radio. Los objetivos de la jornada son concienciar al público y a los medios de comunicación acerca de la importancia de la radio; alentar a los encargados de tomar decisiones a crear y ofrecer acceso a la información a través de la radio; así como mejorar las redes y la cooperación internacional entre los organismos de radiodifusión.
¡Feliz Día de la Radio a todos!!!

¿Eres tan anónimo en la red como te crees?



Algunos niños sueñan con convertise en estrellas. Pero, ¿y si ya lo fueran y no lo supieran? Descubre por qué #NoSeasEstrella. Este vídeo lanzado por Unicef es una reflexión clara de la importancia de saber lo que suben nuestros hijos a internet y cómo lo suben.

viernes, 9 de febrero de 2018

¿Nos disfrazamos? Ideas para celebrar un Carnaval didáctico y educativo

aulaPlaneta. El carnaval ofrece muchas posibilidades para trabajar en el aula. Manualidades, literatura, historia, valores… Desde la elección de un disfraz hasta la escenificación de cuentos y canciones: estos son días llenos de oportunidades para fomentar la creatividad y las diferentes formas de expresión.
Un poco de historia
Se cree que su origen podría remontarse a más de 5000 años de antigüedad. Al principio estas fiestas fueron ritos de fertilidad relacionados con la agricultura, que se celebraban en Sumeria y en el antiguo Egipto. Los egipcios ya tenían la costumbre de conmemorar estas fechas con cánticos, bailes y disfraces, y esta tradición se adoptó después en Grecia y Roma. Con la llegada del cristianismo se estableció el carnaval como contraposición a la Cuaresma (un desahogo festivo como preludio a una época de austeridad). En todas estas celebraciones hay un elemento común: eran días de libertad en los que, con el anonimato que facilitaban las máscaras, desaparecían las barreras entre ricos y pobres. Aquí tienes una breve cronología del disfraz a través del tiempo.
Taller de máscaras y disfraces
Son el accesorio principal de estas fiestas y tus alumnos podrán desarrollar la imaginación a través de propuestas originales y divertidas. Hay que destacar la importancia de la creatividad en unas celebraciones donde el ingrediente principal es la capacidad de sorprender. Mientras elaboran sus propios disfraces es un buen momento para reflexionar sobre los estereotipos de géneroAquí puedes encontrar actividades destinadas a fomentar la igualdad entre niños y niñas.

jueves, 8 de febrero de 2018

Cómo utilizar el podcast en el aula
























Comparto con todos ustedes esta infografía de aulaPlaneta sobre los beneficios de utilizar los podcast en el aula. ¡Qué les voy a decir yo!